問題詳情
交互教學(reciprocal teaching)是由帕林卡沙(A. Palincasar)和布朗(A. Brown)提出，其目的在促進學生的閱讀理解能力。下列何者不屬於這種教學方法所教的閱讀理解策略？
(A)摘要(summarizing)
(B)澄清(clarifying)
(C)瀏覽(reviewing)
(D)提問(questioning)
參考答案
答案：C
難度：適中0.567642
統計：A(69),B(170),C(621),D(82),E(0)
用户評論
【用戶】程威力
【年級】高三下
【評論內容】交互教學法程序1.提出問題(questioning)2.摘要(summarizing)3.澄清(clarifying)4.預測(predicting)
【用戶】呂佳欣
【年級】高一下
【評論內容】此四步驟沒有一定順序。通常始於預測﹐，終於澄清後的結論。但全視實際狀況而定。
【用戶】Joyce Teng
【年級】國一下
【評論內容】正確的程序1.摘要2.提問3.澄清4.預測: 要求學生就已知的知識及所知道的部分內容，預測下一次內容。
【用戶】程威力
【年級】高三下
【評論內容】交互教學法程序1.提出問題(questioning)2.摘要(summar.....
【用戶】呂佳欣
【年級】高一下
【評論內容】此四步驟沒有一定順序。通常始於預測﹐，終於澄清後的結論。但全視實際狀況而定。
【用戶】Joyce Teng
【年級】國一下
【評論內容】正確的程序1.摘要2.提問3.澄清4.預測: 要求學生就已知的知識及所知道的部分內容，預測下一次內容。
【用戶】程威力
【年級】高三下
【評論內容】交互教學法程序1.提出問題(questioning)2.摘要(summar.....看完整詳解
【用戶】呂佳欣
【年級】高一下
【評論內容】此四步驟沒有一定順序。通常始於預測﹐，終於澄清後的結論。但全視實際狀況而定。
【用戶】Joyce Teng
【年級】國一下
【評論內容】正確的程序1.摘要2.提問3.澄清4.預測: 要求學生就已知的知識及所知道的部分內容，預測下一次內容。