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• 下列何者不是盧梭「自然教育」的真諦?(A)重視真理與品德的建立(B)要解除成人賦予兒童的束縛(C)要瞭解兒童的自然天性(D)強調自然制裁的功能
• 智能障礙鑑定標準之一，係指個別智力測驗結果未達平均數(A)負一個標準差(B)負二個標準差(C)負三個標準差(D)負四個標準差
• 以下關於國家屬性（statehood）所應具備領土要件之說明，何者錯誤？(A)國家領土不須具連接性(B)國家之領土不要求一定之大小(C)國家之領土若被佔領，則立刻喪失國家資格(D)國家領土不須完全與鄰
• 公民與政治權利國際公約規定，任何人因逮捕或拘禁而被奪自由時，有權聲請法院採行何種保護措施？(A)裁定(B)審判(C)判決(D)提審
• 依入出國及移民法的規定，外籍配偶以居留簽證入國後，在入國翌日起多少期間內要申請外僑居留證？(A)5 天 (B)10 天 (C)15 天 (D)20 天
• 對於校本課程的描述，下列何者為非?(A)目標在發展符合學生、學校或地方特殊需要的課程(B)學生可以參與課程的發展(C)將課程視為計畫好的書面文件(D)課程可依情境需要而調整
• 美國殘障兒童教育法(PL94-142)於哪一年通過?(A)1975年(B)1976年(C)1985年(D)1986年
• 關於國際法承認理論之說明，何者錯誤？(A)承認一個國家不等同建立外交關係(B)既存國家對新出現國家有給予承認之義務(C)承認為國家之單方、主觀的政治行為(D)承認能生國際法與國內法效果
• 有關外籍配偶照顧輔導基金的敘述，下列何者正確？(A)每年有新臺幣 30 億元(B)申請補助對象限民間非營利組織(C)委員任期一年(D)主管機關是內政部
• 人口販運防制法之中央主管機關為何？(A)行政院 (B)行政院勞工委員會 (C)法務部 (D)內政部
• 在教師的專業知能中，由學科知識與一般教學知識混和交織而成，使教師知道如何針對學生的能力與興趣，而將特定學科主題以表徵或呈現給學生的專業知識，稱為?(A)學科教學知識(B)課程知識(C)教育情境知識(D
• 「學校即社會，教育即生活」是以下哪一位學者所提出的主張?(A)桑代克(B)杜威(C)華森(D)馮德
• 以下關於條約之敘述，何者有誤？(A)條約之成立不限特定名稱(B)條約之生效不限以書面方式(C)單方行為也可能產生條約法上的法律效果(D)只有到聯合國登記的條約才是有效條約
• 下列何項，非保障移民權益之政策內涵？(A)規劃多元專業人才之移入(B)開發新優質人力資源(C)強化移入人口及其家庭生活適應之相關機制(D)賦予外籍勞工歸化之資格
• 國人在何種情況下會被禁止出國？(A)經宣告緩刑 (B)判處罰鍰 (C)判處拘役 (D)通緝
• 團體成員所共同具有的信念、期望與價值，且會表現在該團體成員的思考、行為、工作成品與生活方式的是?(A)組織文化(B)組織氣氛(C)組織現象(D)組織領導
• 根據訊息處理論，個體在接受外在訊息的時候，需要進行編碼，才能將該訊息儲存到長期記憶裡，如此個體才能夠在日後從長期記憶中提取該訊息。下列哪一項學習活動能夠促進編碼的過程(A)同化調適(B)培養效能(C)
• 以下對國際法中軟法（soft law）之敘述，何者錯誤？(A)軟法的內容係表現國際社會對特定事務的共同期待(B)軟法由國際社會的主體所做成(C)軟法在未來一定能成為硬法（實證法）(D)軟法的內容與一般
• 入出國及移民法規定，任何人不得以國籍、種族、膚色、階級、出生地等因素，對何人為歧視之行為？(A)外國人(B)大陸配偶(C)居住臺灣地區設有戶籍國民(D)居住於臺灣地區之人民
• 1 下列關於邊際替代率的敘述，何者錯誤？(A)邊際替代率是無異曲線斜率的絕對值 (B)邊際效用遞減不保證邊際替代率遞減(C)完全替代商品的邊際替代率固定 (D)若效用函數為一階齊次，則邊際替代率固
• 認為組織為一開放系統，領導沒有絕對的最佳策略，行政者必須因人、事、時、地、物的條件與限制來決定適當回應的行政學觀點，稱為?(A)系統理論(B)科層理論(C)開放理論(D)權變理論
• 兒童的遊戲治療中的遊戲行為可比為成人傳統治療中的(A)催眠(B)夢的分析(C)投射測驗(D)自由聯想
• 以下關於條約之說明何者正確？(A)基於國家主權的絕對性，國家可不受所締結條約的拘束(B)只要締約國數量極多，多邊條約可以修改強行法(C)條約拘束力之產生，不需國家同意的表示(D)條約對締約國的拘束力，
• 公民與政治權利國際公約第 13 條規定，國境內何人，非經依法判定，不得驅逐出境？(A)任何人(B)有戶籍國民(C)合法居留之外國人(D)逃逸外勞
• 2. ΔＡＢＣ中，角Ａ＝２角Ｂ，3角Ｃ＝角Ｂ，則角Ａ幾度？(A)107　(B)108　(C)109 (D)110 度。