【Lingcat Su】評論

降低降低行為技巧，可採區別性增強(differential reinforcement，DR)，其中包含

【Bella醬】評論

「小強在發問問題前先舉手」為正向行為，取代原本的「上課不斷直接向老師發問問題」不適當行為。

【李白】評論

(A)  DRI區別性增強不相容行為：增強與不適當目標行為的不相容行為，DRI可說是DRA的一種。Ex.某生不當行為是一邊讀一邊唱歌，造成讀書效率不全，可選擇「朗讀」做為相剋行為，故當該生每次讀書時若有朗讀行為，則提供增強。(A)  DRL低頻率行為的區別性增強：目標行為次數減少就提供增強，目標行為未必是不當行為，只是表現頻率太高，讓人難以接受，故增強目的旨在降低行為的次數。(B)  DRO區別性增強其他行為：指除了不適當的目標行為外，其他表現出來的行為均予以增強。適用情境是當目標行為屬不當的行為時，而增強的目的則在於消弭不當的行為，此增強只用來壓制目標行為，非用來增強適當行為。(C)  DRA區別性增強替代性行為：指用正向行為替代原本的不適當目標行為。nnnnnnnnnnl  DRH高頻率行為的區別性增強：指當適當的目標行為次數增強，就提供增強。目標行為因表現次數太低，為增加其次數，當表現頻率增強時，即給予增強。