【用戶】Chi-fown Lee
【年級】國一上
【評論內容】(C)不知道是不是指"三指下顎控制法"？下顎控制手法--協助孩子在進食或飲水時，控制其下顎的開合及吸吮或咀嚼，方法如下：1. 側面控制法：坐在孩子的後方或斜後方，臂膀環過孩子的肩，餵食者為慣用右手者，左手利用三隻手指控制孩子動作，右手拿食物。◎大拇指：位於頭邊、顳顎關節處，目的在增加頭的穩定。◎食 指：位於下唇下，目的在協助下顎的開、張及下唇的閉合。◎中 指：位於下巴後，目的在協助下顎的閉合及避免舌將食物外推。2. 面對面控制法：從孩子面前做控制◎大拇指：位於下唇下；◎食指：位於顳顎關節處；◎中指：位於下巴後。3. 控制孩子在食物進入之前要閉上嘴巴，當湯...
【用戶】Chi-fown Lee
【年級】國一上
【評論內容】◎腦性麻痺兒童在出生時或出生不久，由於腦部運動中樞受損不但影響運動機能的發展，也常伴隨其他如視覺、聽覺、認知、行為以及語言的障礙，而影響其社會性、認知學習、與語言的發展。其中語言發展又是所有社會化、認知、學習、溝通、職業等發展的基礎，故運動機能的復健，與語言溝通的復健訓練是腦性麻痺兒童教育的二大重點（莊宏達，民74）。 ◎腦性麻痺兒童的語言障礙形形色色，他們可能有從難懂的怪腔怪調，到說話相當清晰的各種不同能力與程度；可能有與腦部功能失調無關的口吃與構音的缺陷。Wolfe(1950)在研究50個5歲至20歲腦性麻痺兒童的個案中，發現70％構音不清楚，只有30％構音正常，在70％的構音障礙者中，40％顯示與腦性麻痺的因素有...