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許慎《說文解字》對象形的定義:「畫成其物,隨體詰詘」,下列選項何者不屬於象形字?(A) 虎 (B) 象 (C) 鳳 (D) 鼠
問題詳情
許慎《說文解字》對象形的定義:「畫成其物,隨體詰詘」,下列選項何者不屬於象形字?
(A) 虎
(B) 象
(C) 鳳
(D) 鼠
參考答案
答案:C
難度:適中0.620985
統計:A(54),B(38),C(290),D(44),E(0)
用户評論
【用戶】
宋土豆
【年級】幼稚園下
【評論內容】(C) 鳳 :形聲
【用戶】
吳昱勳
【年級】小一下
【評論內容】象形字多指實象,有實物可象來自李華老師二技國文詳解
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「醉裡挑燈看劍夢回吹角連營八百里分麾下炙五十絃翻塞外聲沙場秋點兵」( 辛棄疾(破陣子)) 下列何者為正確的斷句?(A) 醉裡挑燈,看劍夢回,吹角連營。八百里分麾,下炙五十絃,翻塞外聲。沙場秋點兵(B)
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33.下列何種教育安置的學習環境限制最小?(A)資源教室(B)自足式特殊班(C)通學制特殊學校(D)普通班輔以巡迴教師服務。
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下列各組引號內的通假解說,何者最不適當?(A)「賢明之君,功立而不廢,故著於春秋;『蚤』知之士,名成而不毀,故稱於後世。」「蚤」通「早」( 樂毅(報燕惠王書))(B)「繁啟蕃長於春夏,畜積收『臧』於秋
下列各選項的時代先後順序,何者正確?(A) 通史、左傳、資治通鑑、文獻通考(B) 楚辭、昭明文選、漱玉詞、人間詞話(C) 西廂記、搜神記、西遊記、閱微草堂筆記(D) 山海經、水經注、春秋經、六祖壇經
「善學者,師逸而功倍,又從而庸『之』;不善學者,師勤而功半,又從而怨『之』。」(《禮記‧學記》) 以上的兩個「之」字:(A) 兩個都指教材 (B) 兩個都指老師(C) 兩個都指學生 (D) 前指老師;
下列選項對於漢字的敘述,何者正確?(A)「兼」是手裏同時拿著兩把禾(B)「折」字表示用斧頭把手砍斷(C)「戒」是二十人持戈;「戎」是十個人持戈(D) 寸身為矮、委矢為射;「射」、「矮」二字後代相混
下列文士的稱號,何者不正確?(A) 黃宗羲:南雷先生 (B) 李白:青蓮居士(C) 顧炎武:亭林先生 (D) 李叔同:易安居士
5. 「敬業樂群」的「樂」字與下列哪個讀音相同?(A) 仁者「樂」山 (B) 「樂」以忘憂 (C) 詩書禮「樂」 (D) 「樂」毅報燕惠王書。
下列何者不是臺灣日據時期的重要作家?(A) 鍾理和 (B) 沈從文 (C) 吳濁流 (D) 賴和
國小年齡的兒童其好奇心、模仿性、記憶力都大為提高,皮亞傑稱此時期為何?(A) 具體操作期 (B) 形式操作期 (C) 感覺動作期 (D) 操作預備期。
新屋落成可用?(A)氣象維新 (B)掌上明珠 (C)宜其家人 (D)之子于歸
用於婚嫁?(A)雙星朗照 (B)華堂偕老 (C)詩詠好逑 (D) 仙眷長春
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下列敘述,何者不正確?(A) 黃宗羲長於史學,服膺者如萬斯同、全祖望、章學誠等,皆以史學名家,蔚為「浙東學派」(B) 方苞致力提倡古文義法,其後劉大魁、姚鼐相繼而起,建立桐城派的古文風格,成為清代散文
43.班級經營時,有關班級常規的教導,下列哪ㄧ種方式是比較「不恰當」的?(A)及早教導(B)個別教導(C)全班參與(D)先簡後繁
「昇平且看歡歌處」是上聯,請選出最合適的下聯?(A)忠孝傳家春早到 (B)德範猶薰故鄉人 (C)造物生機首一陽 (D)禮俗猶存揖讓間。
「好像/ 前生是一個憂傷的君王 / 變作禽鳥 / 啼濺了鮮血 / 尋找春天的精魂」( 蔣勳(前生的記憶)) 這首現代詩所使用的典故,與下列何者最接近?(A) 山氣日夕佳,飛鳥相與還 (B) 精衛銜微木
35、下列詞中的「頭」字,哪個不是詞綴,不讀輕聲:(A)石頭(B)罐頭(C)苦頭(D)枝頭。
嫁女時可用?(A)明鏡重圓 (B)才子佳人 (C)慈竹風和 (D) 于歸協吉
下列專有名詞的解釋何者正確?(A) 四君子:梅、蘭、竹、菊(B) 國之四維:仁、義、禮、智(C) 四史:史記、漢書、左傳、三國志(D) 四大奇書:水滸傳、西遊記、三國演義、紅樓夢
下列文句,完全沒有錯別字的選項是:(A) 花紫紅色,數十畝接聯不斷,一片錦鏽,如舖著華美的地毯(B) 洪荒時期初民必須撓勇善戰,才能留下一限生機(C) 這對姊妹不僅容貌相似,聲音也極為雷同,朋友們往往
79.依據教師法之規定,高級中等以下學校教師資格之檢定分初檢及複檢二階段行之,請問初檢合格者發給將核發何種證書? (A)實習教師證書 (B)初級教師證書 (C)初任教師證書 (D)初檢教師證書。
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33.Vygotsky從社會文化層面來探討學習與發展的交互關係,提出「社會中介」概念。「社會中介」主張個體認知能力或行為反應的模式為:(A)刺激—個體—反應(B)刺激—人際社會互動—個體—反應(C)刺
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