【馬自達】評論
課程編制理論三派：1. 哲學派：杜威、克伯屈→以兒童的興趣為中心2. 科學派：巴比特、卡斯特→以社會生活為中心3. 綜合派（另譯：系統派）：羅格、龐席爾→兼顧
【艾莉米】評論
(B)教師採用「活動分析法」編製教材時，先分析兒童學習經驗與活動，再將學習活動次分為較小的活動單元，然後設定課程目標，最後選擇合乎學校情境的適切目標。此屬於下列何種取向的課程理念？ (A)專業主義取向 (B)科技主義取向 (C)建構主義取向 (D)經驗主義取向 96年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學課程與教學
【Hsiao-Ting Hu】評論
巴比特活動分析法:社會取向
【柯達】評論
「學科取向」→強調知識體系「學生取向」→強調學生的需要、興趣和能力，「社會取向」→採取社會適應和社會重建兩種觀點「科技取向」→強調科技應用，主張客觀化和系統化的課程設計程序「專業主義取向」→強調教學歷程中教與學互動的重要性。 nnnnnnnnnnnnnn