【用戶】蕭景文

【年級】小六下

【評論內容】學習領域為學生學習之主要內容，而非學科名稱，除必修課程外，各學習領域，得依學生性向、社區需求及學校發展特色，彈性提供選修課程。 

【用戶】Paul Shih

【年級】高二上

【評論內容】生活課程(=融合課程)內容結合社會、藝術與人文、自然與生活科技三大領域。

【用戶】Susan Su

【年級】高三下

【評論內容】沒看到九年一貫學習領域,只看到"學生",竟然選D~@@

【用戶】陳雨謙

【年級】小一上

【評論內容】以下為自己整理的表格&重點，供大家參考，有錯不吝指教：D課程型態原文(有時會考原文)解釋易考概念分科(學科、科目)課程Separate-subject Curriculum以個別科目為單位的傳統課程。EX文、數學，體育。1.特點：a.課程內容的分類是按照學術研究領域的分類。b.教學科目的順序按照學科邏輯次序。2.限制：a.片斷零碎的傳授知識，往往使學生不知道知識在生活中的地位與用途。b.容易與現實生活脫節，因為學了知識做甚麼用，往往不是學科課程設計者的問題。相關課程Correlated Curriculum多位某領域的教師共同討論之後，決定不採用統整課程的組織方式，不過仍然一起設計課程，但保有各自學科的主體性及架構。1.最強調個別學科知識的系統性。2.採用各科...