問題詳情

「以社會需要為設計主軸」的課程統整屬於何種課程設計?
(A)廣域課程設計
(B)相關課程設計
(C)核心課程設計
(D)活動課程設計。

參考答案

答案:C
難度:簡單0.744631
統計:A(277),B(98),C(2566),D(505),E(0) #
個人:尚未作答書單:何謂統整?何謂統整課程?、課程統整的方式、運輸系統管理

用户評論

【用戶】Kate Shih

【年級】國二下

【評論內容】核心課程優點: 打破學術和學科之界限,使教材成為完整之生活經驗。以幫助學生成長及解決個人困難,並適應社會需要,有利於他們面對和解決社會問題及困難。

【用戶】Ivy

【年級】高三上

【評論內容】活動課程(activity curriculum)又稱為經驗課程(experience curriculum)或兒童中心課程(child-centered curriculum)比廣域課程與核心課程更重視學生的直接經驗。活動課程是以兒童的生活為課程的內容,重視兒童的經驗、興趣、需要和能力,不採分科教學的方式,強調兒童的活動,由兒童自己從直接經驗中去解決其切身生活的問題。活動課程以學習者為中心,教師只是引導者,透過閱讀、討論、觀察、實驗、表演、參觀等活動,培養兒童解決問題的能力。1897年,杜威在芝加哥大學創立實驗學校,採用「活動方案」(activity program),主要學生是學校課程的起點,課程旨在協助學生,使其經驗獲得連續性與統整性的發展。因此,課程設計基於學生興趣或需要,給予適性選擇和最大調整彈性。其特點是活動多、科目少、學習內容涉及較廣泛的知識領域,而且與生活關係密切,可以充分利用自然環境與社會環境,統整學校學習與社會生活學習。

【用戶】Ivy

【年級】高三上

【評論內容】所以⋯是「社會需要」的話,要選「核心課程」?以「學生為中心」則是要選「活動課程」?

【用戶】阿吐

【年級】大四上

【評論內容】核心課程以社會需求、社會問題為組織中心。通常以社會科為核心活動課程以學生的興趣和需求為中心