【TT】評論
(A)主張藝術源於遊戲心境，喚起感性衝動以避免抽象的形式衝動 --遊戲是結合形式衝動和感性衝動(B)藝術活動在沒有目的下，才能體現其遊戲價值 --藝術活動就是無功力無目的的遊戲活動(C)教師教學應以感性衝動為主，形式衝動為輔 --兩則中間取得和諧。*(D)教學如具有遊戲結構，可以擺脫既定成規的束縛，展現教學活動本身的重要性
【107正取二謝謝阿!!就】評論
美感教育的理想，是調和理性與感性的力量而回復到人的自然統一。請問這是哪一位學者的觀點？(A)杜威(J.Dewey)(B)康德(I.Kant)(C)艾斯納(E.W.Eisner)(D)席勒(F.C.S.Schiller)
【Yvonne】評論
席勒提出「審美教育」，美是一種有限與無限的調和，其認為教學如具有遊戲結構，可以擺脫既定成規的束縛，展現教學活動本身的重要性。