問題詳情

31. 有關美國二十世紀 30 年代的「八年研究」（Eight-Year Study）課程實驗方案之敘述，何者有誤？
(A)屬於精粹主義教育革新試驗
(B)旨在探討高中生升大學的入學條件
(C)採用泰勒（R.W.Tyler）的實驗方法，比較實驗與傳統學校畢業生在大學的表現
(D)實驗結果顯示採行統整課程的實驗學校，也能為大學提供優秀的高中畢生

參考答案

答案：A
難度：適中0.492723
統計：A(1185),B(519),C(400),D(301),E(0) #
個人：尚未作答書單：課程研究：人文課程方案、人的研究、八年研究、國定課程

用户評論

【用戶】考上了!!感謝阿!!

【年級】高三上

【評論內容】轉自：想吃營養午餐Tyler的八年研究評鑑模式：『目標導向模式』1933年至1941年泰勒參與「進步主義教育學會」(PEA)的「八年研究」，泰勒正式提出「評鑑」的概念。泰勒不僅從這次的課程發展經驗中獲得「教師研習」與「學校本位課程」的概念，並且也獲得教育界的肯定與推崇。

【用戶】Leslie Ou

【年級】高二上

【評論內容】「八年研究」係美國進步主義教育協會的「學校與大學關係委員會」(Commission on the Relation of School and College of the Progressive Education Association)所贊助，由泰勒(R.W. Tyler)主持的一項大型研究，研究期間由1933至1940年為止，共計八年。此研究的主要目的，在(B)探討不受大學入學規定所限制的高中生進入大學後的表現，與受到限制的學生相較，孰優孰劣；藉此探討參加此項研究的三十所學校，其所採用的某些革新課程和教學策略的效果。 　　      此研究正值1930年代美國進步主義教育盛行的時期，行為主義心理學的各項測驗工具蓬勃發展。泰勒本人即投身進步主義運動，而30所實驗學校的目的之一即是實施進步主義教育的理念；師生合...