【用戶】Hannah Huang
【年級】小一上
【評論內容】課程評鑑目的課程評鑑目的不在考核與評比，它僅是協助教師瞭解課程並藉以改進，使學校本位課程發展更趨完善的機制，真正且最大的受益者是教師(專業)及學生(學習)。課程評鑑結果的應用課程評鑑後可進行各種檢討工作，並作為改進課程、編選教學方案、提升學習成效之參考。（一）修正學校課程計畫（二）修正教師教學計畫（三）作為教務工作參考教師評鑑是對教師的表現，尤其是教師在教室中的教學表現，加以審慎的評審分析，以衡量其優劣得失及其原因，據以決定如何改進教師表現或策劃教師專業發展的過程。與課程評鑑無關。
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【評論內容】課程評鑑目的課程評鑑目的不在考核與評比，它僅是協助教師瞭解課程並藉以改進，使學校本位課程發展更趨完善的機制，真正且最大的受益者是教師(專業)及學生(學習)。課程評鑑結果的應用課程評鑑後可進行各種檢討工作，並作為改進課程、編選教學方案、提升學習成效之參考。（一）修正學校課程計畫（二）修正教師教學計畫（三）作為教務工作參考教師評鑑是對教師的表現，尤其是教師在教室中的教學表現，加以審慎的評審分析，以衡量其優劣得失及其原因，據以決定如何改進教師表現或策劃教師專業發展的過程。與課程評鑑無關。