問題詳情

48. 主張評鑑應先建立最低標準，由受評學校自評後，請專家前往訪視，如發現缺失，則予學校補救改進的機會並安排複評。請問這是屬於下列何種評鑑模式？
(A)背景、輸入、過程及成果評鑑(CIPP model)
(B)差距模式(discrepancy model)
(C)認可模式(accreditation model)
(D)對抗式模式(adversary model)

參考答案

答案：C
難度：非常困難0
統計：A(1),B(0),C(0),D(0),E(0)

用户評論

【用戶】Viky Huang

【年級】大一下

【評論內容】認可模式(Accreditation model)P.110-115

【用戶】持之以恆

【年級】大二下

【評論內容】(A)背景、輸入、過程及成果評鑑(CIPP model) (B)差距模式(discrepancy model) 3.北山國中希望透過評鑑瞭解校本課程發展的目標與實際運作間的落差，以作為課程改進的依據。下列哪一種評鑑模式較能符合該校所需？ (A)感應模式(responsive model) (B)差距模式(discrepancy model) (C)認可模式(accreditation model) (D)鑑賞模式(connoisseurship model)馬自達 小六上 (2011/03/25) 239 差距模式duscrepancy model是由M. Provus所提出的課程評鑑方式。其旨在比較「標準」、「表現」，以便分析兩者的差距，作為課程改進方案之依據。其程序是由課程評鑑人員詳細描述預期結果，並確定課程方案各層面和標準之間是否有差距，再使...

【用戶】持之以恆堅持到底

【年級】大二下

【評論內容】(A)背景、輸入、過程及成果評鑑(CIPP model) (B)差距模式(discrepancy model) 3.北山國中希望透過評鑑瞭解校本課程發展的目標與實際運作間的落差，以作為課程改進的依據。下列哪一種評鑑模式較能符合該校所需？ (A)感應模式(responsive model) (B)差距模式(discrepancy model) (C)認可模式(accreditation model) (D)鑑賞模式(connoisseurship model)馬自達 小六上 (2011/03/25) 239 差距模式duscrepancy model是由M. Provus所提出的課程評鑑方式。其旨在比較「標準」、「表現」，以便分析兩者的差距，作為課程改進方案之依據。其程序是由課程評鑑人員詳細描述預期結果，並確定課程方案各層面和標準之間是否有差距，再使...