問題詳情

12. 下列哪一位教育家認為「為學須有本原,須從本原上用力,漸漸盈科而進」,且其教育學說頗近似西洋教育家裴斯塔洛齊(Pestalozzi)之潛能發展說呢?
(A)陳白沙
(B)王守仁
(C)顏元
(D)顧炎武

參考答案

答案:B
難度:適中0.587425
統計:A(65),B(981),C(144),D(188),E(0)

用户評論

振作的luzofun】評論

王陽明說︰“為學須有本原,須從本原上用力,漸漸盈科而進."盈科而進︰原指泉水遇到坑窪,要充滿之後才繼續向前流。

李小旻】評論

(A)  陳白沙l 陳獻章(1428年-1500年)世人稱為白沙先生。明代著名的書法家、詩人、教育家、思想家,為嶺南學派創始人。l教學理論:一、先靜坐,後讀書;二、多自學,少灌輸;三、勤思考,取精義;四、重疑問,求真知;五、詩引教,哲入詩。(B)  王守仁=王陽明l 明代著名的思想家、哲學家、書法家兼軍事家、教育家,官至南京兵部尚書、都察院左都御史,因平定宸濠之亂等軍功而封爵新建伯,隆慶時追贈侯爵。王守仁是陸王心學之集大成者,非但精通儒、釋、道三教,而且能夠統軍征戰,是中國歷史上罕見的全能大儒。l 王守仁繼承陸九淵強調「心即是理」之思想,反對程頤朱熹通過事事物物追求「至理」的「格物致知」方法,因為事...