問題詳情

46.台灣過去在天然或人為造成的意外災害過後,面對死傷及災情慘重,學校輔導老師災後立即進行的心靈重建工作中,常會鼓勵受災學生表達出受災的負面經驗、遺憾與悔恨,此種作法主要基於何種觀點?
(A)存在主義治療的死亡焦慮
(B)行為治療的壓力放鬆
(C)精神分析學派的情緒創傷
(D)完形治療的未竟事務

參考答案

答案:D
難度:適中0.608401
統計:A(92),B(31),C(166),D(449),E(0)

用户評論

2017感謝阿】評論

9F劉孝倫 國三下 (2013/03/08 16:29):38人 完形治療學派認為人在面對事物時,需要解決自身內心深處的「未竟事務」。未竟事務指的是人內心深處的潛意識所未表現出的情感,這些情感將與過去記憶中鮮明的意象連結,會在人與他人互動時產生影響。若未解決心中的未竟事務,則會對人際互動產生影響。檢舉10FChristine Yeh 國三下 (2015/02/18 15:43):9人 未竟事物當影像從背景中浮現卻沒有完結時,在個人心中留存未竟事物(unfinished business),造成不可預期的情緒經驗。並且以許多方式在生活中出現,干擾當事人,混亂當下的覺察(ex:一個人未曾感受到被愛,也未被母親接納的人,不管多努力都覺得自己做不好;當下,他把需要母...

Suuting Chang】評論

把沒說完、沒表達出來的情緒走完

耶嘿!淑均】評論

發生這意外,想當初要是我主動一些<未盡事務,她/他或許跟我有不同結局。徒留下心中一大遺憾