【用戶】Julia Chen
【年級】高一下
【評論內容】(A)標準 9：致力教師專業成長教師應能反思自己的專業實踐，發掘問題，探索可能的解決方法，並能嘗試精進教師專業發展。(B)標準 8：善盡教育專業責任教師應展現教育熱忱與使命感，維護學生的學習權益，關懷學生需求，開展學生潛能。(C)標準 3：具備課程與教學設計能力 教師應參照課程綱要內容、學生背景特質、學校願景或重要議題訂定教學目標，進行課程與教學設計，將教學構思轉化為實際的教學設計。 (D)標準 1：具備教育專業知識並掌握重要教育議題 教師應具備教育理論、教學理論、教育行政與法規等相關知識。來源：教師專業標準指引105-2-15(1050018281函).pdf
【用戶】ELN12
【年級】國三下
【評論內容】在中華民國教師專業標準指引的第8頁表格：9. 致力教師專業成長9-1 反思專業實踐，嘗試探索並解決問題。9-2 參與教學研究/進修研習，持續精進教學，以促進學生學習。9-3 參加專業學習社群、專業發展組織，促進專業成長。
【用戶】Ting Yu Chiu
【年級】小二上
【評論內容】找出關鍵字~教師應能反思專業實踐，嘗試探索並解決問題。(A) 致力教師專業成長(精進自我、反思)(B) 善盡教育專業責任 (使命感)(C) 具備課程與教學設計能力(教學能力)(D) 具備教育專業知識並掌握重要教育議題 (要讀很多書的意思)