【用戶】Caiting

【年級】國二下

【評論內容】1997年成立第一所台北縣立高職鶯歌工商，，是技職教育的起點，可稱為「技職1.0」，先在各國中辦理職業試探與輔導2013年職校從國立改成市立，新北可整合轄內24所具技職科系的高中職，開啟「技職2.0」，5年投入18億辦「高中職旗艦計畫」，各校要開發自己特色，充實課程和硬體設施2015年「技職3.0」則要強化從國中小向下扎根的「職業試探」；也在高職端原本的產學合作「技職準備」部分，更注重國際化、創新實踐、跨領域和具美學倫理培養；更推出「職業繼續」，畢業後就業，發現有所不足，或因應產業劇變、工作被機械替代的人，可回高職端進修學習。

【用戶】pika

【年級】高一上

【評論內容】民國104年，技職教育法實施元年。打破唯有讀書高。技職教育法立院三讀通過！【技職教育法重點】為培養國人正確職業觀念，「技職教育法」將技職教育分為「職業試探」、「職業準備」與「職業繼續教育」三階段。＊國中、小在課綱中應納入職業認識與探索等相關內容；＊高中、國中必須安排學生企業參訪，並由學校及產業共同設計專業課程，以兼顧學生職涯發展、勞動及技術法規的認識及職業倫理的培養。＊學校得遴選業界專家協同教學，教師、業師等每任教滿六年，須到與學校合作機構實習至少半年，以瞭解目前產業狀況，避免產生學用落差。