【用戶】Acacia III
【年級】大一上
【評論內容】高明的教育綜合專業(上) 第六章課程與教學 剛好看到概述如下。◎課程評鑑的途徑依據Stake和Davis的觀點，課程評鑑的途徑為十種一、依據目標評鑑：估計課程目標是否達成程度。二、不受目標約束的評鑑：評鑑重點在課程方案整體學習成果，兼顧預期與未預期結果。三、學生成就的評鑑：重視學生學習績效與相對表現。四、交流評鑑：強調課程設計與評鑑人員的互動。五、替代經驗的評鑑：提供運作情境之外的人員一種替代的經驗，使其即使未親身經驗， 也能體驗課程方案的實際運作狀況。屬於過程取向。六、機構自我評鑑：由機構自身組織種員會或小組，進行評鑑。七、外部小組的評鑑：委由機構外的人員組織委員會進行評鑑工作。八、教...