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• 373.燃燒的型態、熱能造成的扭曲、以及首先見到火勢者的觀察，根據這三項資料可用 來判斷。 (A)火是如何起火的 (B)建築物中火的起火點 (C)誰是放火者 (D)受害人陷在火勢中之位置
• 1、下列各字的部首，何者有誤？(A)丐，丐部(B)曲，曰部(C)我，戈部(D)史，口部。
• 14.下列何者不屬於技術―科學取向的課程設計？(A)塔巴（Taba）的草根模式　(B)巴比特（Bobbitt）的活動分析法　(C)許瓦伯（Schwab）的慎思模式　(D)杭欽斯（Hunkins）的決定
• 31. 中國結束文化大革命之後推動的現代化建設中，對農村經濟體制最突破性的改革措施為何？(A)推動農村基層幹部的直選(B)解決農民土地所有權問題(C)實行農產品統銷統購政策(D)實施家庭聯產承包責任制
• 364.目前判定某嫌犯是否曾於短時間內發射過槍彈，主要是依據其手上能否檢驗出何種 成分而確定： (A)底火 (B)發射火藥 (C)彈頭成分 (D)彈殼成分
• 355.下列何人可簽發司法警察機關通知書： (A)派出所主管 (B)刑事組長 (C)副分局長以上長官 (D)分局長以上主管長 官
• 370.從事犯罪現場偵查與蒐證之人員，應避免攜帶食物、飲料或煙類進入現場，其主要 理由是。 (A)觸犯現場指揮官 (B)極有可能涉入腐蝕性物品 (C)禮貌不雅會被媒體批露 (D)嚴重影響現場證物
• 422.下述何種關於受測人的變數會影響測謊結果？ c精神狀況異常 d年齡差異 e服用藥物 f測試中的生理不適 (A) ce (B) df (C) cef (D) cdef
• 42 看到別人做某行為時得到增強或懲罰，也能有學習效果。這是下列那一種學習？(A)認知學習(B)楷模學習(C)替代學習(D)制約學習
• 426.何者不宜作為研判犯罪模式的依據？ (A) 遭竊財物種類分析 (B)犯罪時段分析 (C)採得彈頭鑑定 (D)玻璃碎片成分分析
• 35.教育史上發揮高度愛心，特別把愛施予價值層次較低的對象，贏得平民教育之父尊稱的是： (A)盧梭(B)柏拉圖(C)斐斯塔洛齊(D)杜威。
• 48. 如果 A 測驗的成績愈高，未來擔任教師之工作表現也愈佳。代表 A 測驗有什麼效度？(A)內容效度(B)建構效度(C)預測效度(D)同時效度。
• 33.行為目標由若干要素組成。「學生能根據高山的定義，在臺灣地圖上指出兩座南投縣的高山。」此一行為目標中的「兩座」是屬於哪一項要素？(A)標準 (B)條件 (C)行為 (D)結果
• 365.逕行拘提之犯罪嫌疑人，如檢察官不簽發拘票時，應該： (A)令其書寫保證書後予以釋放 (B)記明筆錄後予以釋放 (C)拍照後予以釋放 (D)交付適當人員後予以釋放
• 356.現場存留指紋印可用來判定係出於某人之左手或右手所留下，主要是根據以下因素 之或然率： (A)紋線大小 (B)隆線密度 (C)紋型種類 (D)紋型流向
• 417.被告未經審判證明有罪確定前， (A)推定其有罪 (B)不得推定其有罪或無罪 (C)無庸進行推定 (D)推定其無 罪
• 374.現場上沾有血漬之凶器在未進行紀錄採證前應當。 (A)留在原地不要觸動 (B)為了保存立即包裝 (C)設法以塑膠布蓋上 (D)移到不妨礙交通之處
• 7.葛登納(H.Gardner)多元智慧理論於1995年新增的一項是：(A)人際智慧(B)內省智慧(C)自然探索智慧(D)肢體運作智慧
• 379.為偵查一起船舶上之分屍命案，擬在甲板上檢測被清洗過之微量血跡，採用下列何 種方法最適合？ (A)瞬間接著劑法 (B)發光胺法 (C)龍胆紫法 (D)硝酸銀法
• 16.學生上歷史課時，同時養成愛國心，依克伯屈(Kilpatrick,W.H.)的觀點，是屬於哪一類的學習？：(A)主學習(B)副學習(C)附學習(D)隨意學習。
• 多元文化教育是在追求何種觀念？　(A)磨擦　(B)和諧　(C)誤解　(D)發揚光大
• 16.何種教學法最能適應個別差異：(A)自學輔導法(B)社會化教學(C)練習教學法(D)欣賞教學法。
• 14.教訓輔三合一方案中強調教師參與認輔學生，並建立學校輔導網絡，引進社區資源共同協助學生，背後的理論基礎為何？(A)學習型組織理論(B)多元智慧理論(C)漸進決策理論(D)鷹架理論。
• 357.未成年與成年人共同犯罪，應移送至何單位： (A)少年法庭 (B)行政法院 (C)檢察署 (D)分別移送該管少年法庭及檢察署
• 366.現場紀錄（現場測繪、照相、錄影、錄音等）在現場蒐證時顯得非常重要，但何種 紀錄工作卻經常被疏忽（何況有些現場之物證很容易改變原樣或原貌）： (A)平面與立體測繪圖 (B)照相配備不夠先進 (C