【劉冠儀】評論

漣漪效應：教師獎勵學生良好行為或處罰指責學生不良行為的方式，對於班上其他學生所產生的影響。月暈效應，説的是一個人表現好時，大家對他的評價遠遠高於他實際的表現，就像我們看月亮的大小，不是實際月亮的大小，而是包含月亮的暈光。例如一位學生他的成績很好，但在美術音樂方面的表現只是普普，但因為他平時表現優異，老師對他的印象很好，給他的評價可能就會高過於在美術及音樂表現更優異的同學。霍桑效應：因受到額外關注，而使工作或學習成效提高的作用，稱為霍桑效應。 

【成功上岸！】評論

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【王建文】評論

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【Cambie】評論

(A)漣漪效應：教師獎勵學生良好行為或處罰指責學生偏差的行為時，常會影響鄰近學生的行為。*例題：王老師上數學課時，出言制止大雄看漫畫的行為，結果發現班上其他同學也都跟著專心上課。這是下列何種心理效應的展現？(A)漣漪效應(ripple effect)(B)比馬龍效應(Pygmalioneffect)(C)蝴蝶效應(butterfly effect)(D)月暈效應(hallo effect)(B)馬太效應：指好的愈好，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少的兩極分化現象。*例題：特殊教育的馬太效應(Matthew effect)是指教學資源(A)富者結果愈富，貧者結果愈貧 (B)富者結果愈貧，貧者結果愈富 (C)富者結果愈貧，貧者結果愈貧 (D)富者結果愈富，貧者結果愈富(C)月暈效應：指人們對他人的認知...