【Gibbs Jethro】評論
結構教學係依據學生的學習目標,對學習環境做有系統、有組織的安排,以達到教學之目標。 其實施原則為: 障礙程度越重者,所需之結構設計越多, 同時教師所擬定的教學目標,必須具有適切性及功能性。 結構教學包含四要素: 1.環境的結構化-例如:教室的空間安排 2.整體或個別的時間表 3.個別化作業系統 4.明確的視覺提示