問題詳情

35.有老師以自動守規矩來教導學生,要學生有自律心,就算沒有老師與同學的監督,都要自動遵守規矩,這位老師教導學生奉行的是何種道德主張?
(A)功利主義(效益論)(Utilitarianism)
(B)情緒主義(Emotivism)
(C)德行論倫理學(Virtue Ethics)
(D)義務論(Deontology)

參考答案

答案:D
難度:適中0.478462
統計:A(14),B(13),C(651),D(622),E(0) #
個人:尚未作答書單:情緒主義

用户評論

Ella Chan】評論

主題:義務論、效益論、德行論之比較資料來源;摩友http://vip./note_book.php?bsid=5312&noteid=14481 義務論(Deontology)效益論(utilitarianism)快樂主義德行論(virtue ethics)代表康德、洛斯邊沁 / 米爾柏拉圖、亞里斯多德、史達克重視動機結果實踐智慧正當性強調行為的正當性,行為動機之純正行為產生的整體結果決定行為的道德正當性亞里斯多德認為「德行是一種習慣養成的氣質傾向」。  行為義務論的判斷依據是"良心"規則義務論的判斷依據是"規則" 結果愈好,表示該行為的善性愈高,價值也愈大如何判斷是非善惡,以追求卓越和諧關...

陳沛蓉】評論

倫理學三大分支  統整一 描述倫理學二 規範倫理學(一)德性倫理,目的論,幸福論,道德實踐學派   -代表人物:雅里斯多德(二)效益論,結果論,最大幸福原則(類似中國思想:兼相愛,交相利)    -代表人物:邊沁 功利主義/彌爾 快樂主義(三)義務論,道德判斷重視動機輕結果     1.康德義務論     2.Rawls正義論    3.Sandel 社群正義   4.Sen能力取向理論:適性揚才三 後設倫理學(分析倫理學 批派倫理學)(一)直覺主義 直觀論(二)情緒主義(三)規約論來源:高明 教育綜合專業科目精...