問題詳情
11.雨軒是國小普通班的學生，本學期第一次參加資優方案。在剛開學的幾週內，資優 方案教師觀察到他能從各種探索活動中選擇自己有興趣的主題，但他比較喜歡有提供 工作順序的學習活動，無法在開放式、沒有明確步驟的活動中進行學習，且經常詢問教師下一步該怎麼做。如果教師要協助他發展自我引導的能力，第一步該如何做 比較好？
(A)學生選擇學習主題，師生一起討論設計學習內容與活動過程
(B)學生訂定研究計畫，設計活動過程，並由教師監督活動的進程
(C)師生訂定學習合約，教師提供資源及選擇，學生決定順序和速率
(D)教師訂定學習主題，學生設計活動過程，師生共同約定活動的進程
參考答案
答案：A
難度：適中0.563073
統計：A(491),B(60),C(155),D(59),E(0) #
個人：尚未作答書單：資優教育安置
用户評論
【用戶】San Xin Chun
【年級】小六下
【評論內容】無法在開放式、沒有明確步驟的活動中進行學習，且經常詢問教師下一步該怎麼做。如果教師要協助他發展自我引導的能力，第一步該如何做 比較好？ (A)學生選擇學習主題，師生一起討論設計學習內容與活動過程
【用戶】陳小馨
【年級】國三下
【評論內容】老師觀察到他會選自己喜歡的主題喜歡有工作順序的活動
【用戶】Chen Betty
【年級】高三上
【評論內容】c錯的原因是不是因為學生不適合決定順序和速率???