【陳梓綺】評論
劍齒虎課程是班哲明（Benjamin，1939）所提出。他在文中諷刺一個社會，其學校為了教警覺性，要學生學抓魚；為了鍛鍊學生力氣，要學生學用棍打馬；為了培養學生勇氣，要他學嚇跑老虎的技巧。但是這個社會的溪水早已乾涸無存，馬和老虎也已消失殆盡。班哲明用這則故事用以說明課程應要能反映學生的需求和社會變遷。（黃政傑（民80）。課程設計。台北：東華。）
【我會考上！！！】評論
(A)懸缺課程：為學校應教卻常常受到忽視而未教的課程(B)活動課程：指站在使兒童進行某種活動的觀點，而著手設計教育內容的課程(C)支持課程：Glatthorn，教師對課程的詮釋、認知、瞭解、掌握，將作為運作課程的參照。(D)劍齒虎課程：Benjamin，課程內容應要能反映學生的需求和社會變遷