問題詳情

教學情境中,將隨機取樣的對象分兩組進行教學效果的準實驗研究時,常把智力當作何種變項?
(A) 自變項
(B) 共變項
(C) 依變項
(D) 後果變項

參考答案

答案:B
難度:適中0.547138
統計:A(244),B(650),C(135),D(12),E(0)

用户評論

馬自達】評論

U 共變項是指些共變項是指些不能被控制 不能被控制,但 ,但會影響 會影響結果的變 結果的變項。U 研究者可能有很多變項要收集,但一般都是集中研究者可能有很多變項要收集,但一般都是集中在個人變項,如體重、血壓、年齡、種族、抽菸 在個人變項,如體重、血壓、年齡、種族、抽菸情況等。 情況等。U 而這些個人變項一定要能夠被測量。而這些個人變項一定要能夠被測量。U 而在健康調查,要測量項目包括依(結果)變項而在健康調查,要測量項目包括依(結果)變項及共變項。 及共變項。U 所有要測量的變項都要在規劃階段明確定義。

Fiona Huang】評論

自變項是研究者所操弄的變數,也就是研究差異來源之所在。

pvenice】評論

無法控制卻會影響實驗結果~共變項