【keep going, S】評論
批判思考教學法(Critical thi☆☆☆☆☆) ...
【Shu Wei Chang】評論
社會行動取向的課程設計社會行動取向...
【111雙榜上岸，謝謝阿摩！】評論
補充：概念文本的教學：(類似重理解的課程設計)1、思考學習目標：教師從自己熟悉的學科內容知識出發，思考單元主題的知識與技能目標2、將學習目標升維成抽象化的概念：思考將目標抽象化為幾個「概念」3、選擇「價值觀」：從中選擇一個最重要的概念作為聚焦學習內容的「概念透鏡」4、用一句話將概念透鏡和其他概念組織成一個大概念：用一個直述句來描述概念透鏡和其他概念，組織成以概念透鏡為主詞的「大概念／通則」。5、把大概念轉化為核心問題：進一步把直述句轉為疑問句，把大概念轉化為一體兩面的「核心問題」以激發學生高層次的思考，產生持續的探究、爭論與理解。 以國文領域〈木蘭詩〉為例1、首先，思考學習目標：讓學生認知讀者對文本的...