【yuchencho】評論
史克北課程設計與發展置於社會文化架構中,學校教師藉由提供學生瞭解社會文化價 值、詮釋架構和符號系統的機會,改良及轉變其經驗。構成要素1分析情境2擬定目標3設計教與學的課程方案4詮釋及實施課程方案5評估及評鑑。
【子萱】評論
課程設計模式目標模式:泰勒、巴比特歷程模式:史坦豪斯、布魯納情境模式:史北克、羅通自然模式:沃克草根模式:塔巴