【陳睿睿】評論

Selman角色取替第0層級(自己觀點)(3-6歲)第1層級社會訊息角色取替(5-9歲)(可以區分每個人想法會不同，但不能換位思考)第2層級自.....看完整詳解

【wachieh】評論

西爾曼(Selman)「社會認知論」：關心社會認知過程中的社會角色取替作用，將人際瞭解發展分成五個階段。階段人際瞭解階段0(3~6歲)自我中心未分化(以自我為中心，自己所想=別人所想)階段1(5~9歲)主觀觀點(能區分人的外在行為與心理狀態，能分辨行為是有意的或是無意的，但仍無法以他人的觀點反觀自己。)階段2(7~12歲)自我深思熟慮(能自我反省或以第二者的觀點來反觀自己的行為與想法，並且明白別人也會有同樣的作法。)階段3(10~15歲)相互觀點取替(可以以第三者的觀點看待事物，並能分辨自己與他人的觀點，且有能力擔任公平的旁觀者。)階段4(青少年~成年)深層與社會觀點取替(將社會共通的規範加入人際關係之中，並願意更深層瞭解自己。)

【立害】評論

各期別與例子薛爾曼角色取替發展階段期別角色觀點年齡特徵00自我中心期觀點未分化3-6y不知道別人的觀點與自己的有所不同。e.g.我喜歡吃漢堡，所有人都喜歡漢堡。01主觀期社會訊息角色期分化觀點5-9y發現別人觀點不同，但無法理解他人觀點。認為同樣情境會有同樣觀點。e.g.會來麥當勞的人都因為要吃漢堡。02自我反省期第二者觀點7-12y用自己的觀點猜別人想法，也能預測別人對自己的觀點。e.g.去禁區檢求不會被罵，因為老師知道我們是為了撿球才去的。03相互觀點期第三者觀點10-15y可同時考量自己與他人的想法，做出較客觀的第三人考。e.g.就算為了撿球去禁區，可能還是...