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23.輕度智能障礙學生很難將已學得的知識或技巧用來解決新問題,這是因為他們(A)記憶廣度狹小;(B)長期記憶不佳;(C)缺乏有效學習策略;(D)學習遷移能力不佳
問題詳情
23.輕度智能障礙學生很難將已學得的知識或技巧用來解決新問題,這是因為他們
(A)記憶廣度狹小;
(B)長期記憶不佳;
(C)缺乏有效學習策略;
(D)學習遷移能力不佳
參考答案
答案:D
難度:
簡單
0.786
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用户評論
【
Enya
】評論
學習遷移是指從先前經驗推到類似情境上的應用,從自己已知到未知的部分,是屬於D學習遷移
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【題組】22.特教教師如要開始準備提報鑑定,先要做些什麼?(A)朝向自閉症方向蒐集資料。(B)朝向情緒行為障礙方向準備資料。(C)晤談家長蒐集從小發展史狀況。(D)找時間幫小明進行魏氏幼兒智力測驗。
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24.下列哪一項有關聽覺障礙學生大班級教室中的教學所做的調整,下列何者是不正確的?(A)教師應使用團體調頻助聽器(B)學生座位應安排在靠近講台處(C)教師放慢說話速度(D)學生座位正對充足的光線
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25.特殊教育諮詢會的主要職責不包括以下哪一項工作?(A)年度特教工作計畫(B)家長申訴(C)鑑定安置流程(D)落實無障礙環境之實施
26.為了瞭解學生問題行為的原因,可進行以下哪一項分析?:(A)功能分析 (B)能力分析(C)工作分析 (D)錯誤分析
27.職能治療師簡稱為:(A) OT (B) PT (C) ST (D) QT
28.下列何者不屬於「特殊教育相關專業人員」?(A)醫師 (B)生活輔導員 (C)聽力師 (D)定向行動專業人員
29.根據新的特教法規定,各教育階段特殊教育評鑑應至少多久辦理一次?(A)每一年 (B)每二年 (C)每三年 (D)每四年
30.「IEP」不需包括以下哪一項內容?(A) 能力現況 (B))教學目標 (C)教學策略 (D)特教及相關服務樣張
31.幼兒園之特教巡迴教師主要扮演什麼角色?(A)提供普通班教師教學建議。(B)提供家長教養建議。(C)與治療師溝通。(D)以上皆是。
32.教養學齡前 ADHD 幼兒的首要之務為何?(A)要求家長讓孩子服藥。(B)進一步釐清是否具有自閉特質或資優特質。(C)對生態環境進行調整,建構支持性的環境。(D)教導教師使用行為改變技術。
33.下列何種狀況之幼兒適合申請暫緩入學。(A)年紀小,為該年段最末兩個月出生者。(B)接受早療的時間很短。(C)能力很差,還不能生活自理。(D)情緒很差,不能適應國小生活者。
34.如果幼兒不願意進入團體討論時間,就改用一個幼兒喜歡的活動(ex.吹泡泡)開始,是屬於下列哪一種支持?(A)成人支持(B)環境支持(C)幼兒喜好的運用(D)活動簡化
35.如果幼兒畫圖時圖畫紙會滑走,教師改成將圖畫紙粘在桌面上,,是屬於下列哪一種支持?(A)成人支持(B)素材的調整(C)幼兒喜好的運用(D)活動簡化
36.下列有關幼兒園課程的敘述,何者正確?(A) 蒙特梭利(Montessoriapproach)尊重幼兒不同領域的認知能力與優勢學習。(B) 華德福課程(Waldorfapproach)依據精神分析
37.幼兒園邀請新住民媽媽教小朋友包春捲,是屬於社會領域哪一項能力之實踐?(A)探索與覺察(B)協商與調整(C)愛護與尊重(D)自信與自愛
38.特幼巡迴教師較一般教保服務人員多了什麼角色 ?(A)觀察者(B)評估者(C)個案管理者(D)引導者
39.依「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」之規定,下列哪一項障礙之鑑定沒有「身心障礙證明」或「醫師診斷證明」也可能成立?(A)肢體障礙; (B)情緒及行為障礙; (C)身體病弱; (D)其他障礙
40.依據《幼兒園教保活動課程大綱》,下列關於美感領域的敘述,何者正確?(A)才藝課程可以視為美感領域的一種教學方式。(B)著重在於教導幼兒音樂、美勞或戲劇的技巧。(C)可以陶養幼兒對周遭生活環境事物
1. 飲食中,哪一種營養成份只需攝取微量即可?若攝取時過量,可能會擾亂體內的恆定,造成如血壓升高的現象。(A)蛋白質 (B)醣類 (C)水 (D) 礦物質如鈉
2.柳宗元始得西山宴遊記:「其高下之勢,岈然窪然,若垤若穴,尺寸千里,攢蹙累積,莫得遯隱。」其意在 (A)襯托西山之高峻 (B)形容山勢之壯偉 (C)描寫景物之雜亂(D)表現作者之胸襟。
3.「鄛也,則施施而行,漫漫而遊。」「漫漫」一詞 (A)有「漫長」的意思,指遊覽的時間很長 (B)廣大貌,指遊覽的範圍很廣 (C)有「縱逸」的意思,指行動從容無拘束(D)通「慢慢」,意指慢慢行走。
4.「自余為僇人,居是州,恆惴慄;其鄛也,則施施而行,漫漫而遊。」加△記號的詞語,可換為 (A)徐徐 (B)赳赳 (C)裊裊(D)迢迢。
5.「悠悠乎與灝氣俱而莫得其涯,洋洋乎與造物者遊而不知其所窮。」細推其意為: (A)嘆人生短暫,當秉燭夜遊 (B)憾前無古人,後無來者 (C)已心凝形釋,物我兩忘(D)讚萬化多變,無力回天。
6.「觴滿酌,頹然就醉,不知日之入。蒼然暮色,自遠而至,至無所見,而猶不欲歸。」 乃 (A)作者暢遊西山已至情景交融,留連忘返之境 (B)作者飲酒樂甚,徜徉於清風明月中 (C)作者羽生翼成,飄然若遺世
7.「悠悠乎與灝氣俱而莫得其涯,洋洋乎與造物者遊而不知其所窮。」細推其意為 (A)歎人生短暫,當秉燭夜遊 (B)雖不合於俗,頗以文自慰 (C)漱滌萬物,牢籠百態,而忍無所避之(D)冥合萬物,渾然忘我。
8.「悠悠乎與灝氣俱,而莫得其涯。」「悠悠乎與灝氣俱」意謂 (A)西山是如此廣大,與天在之主宰者共存 (B)西山是如此的久遠,與天地同時共生 (C)西山非常久遠,與天地之主宰者相往來(D)西山是無比廣
9.「心凝形釋,與萬化冥合」意謂 (A)天人合一,渾然忘我 (B)心曠神怡,與物遷化 (C)意有所極,夢亦同趣(D)心悅誠服,不言而喻。