資訊推薦

• 73.考慮肌萎縮性側索硬化症（amyotrophic lateral sclerosis）的病程進展特性，下列介入何者不適合？ (A)於緩解期（remission）訓練肌力，有利下次復發（relap
• 74.對心肺疾病的患者進行職能治療時，治療師會依據病患的耐力與從事活動的代謝當量（Metabolic Equivalents, METs）等級，建議選擇適當的活動，下列各活動何者是屬於1～2 ME
• 75.下列何者為槌狀指（mallet finger）之手傷症狀？ (A)手指伸展肌腱（extensor tendon）末端粘黏，造成手指遠端指節（DIP）無法屈曲（flexion） (B)手指伸展肌
• 76.下列何者不是基底核（basal ganglia）病變會出現的症狀？ (A)靜止性顫抖（resting tremor） (B)徐動（athetosis） (C)陣攣（clonus） (D)齒輪型
• 77.造成Volkmann’s contracture的病理機制是： (A)神經拉扯受傷 (B)藥物引發的血管發炎 (C)水腫引起的組織缺血 (D)肌腱粘黏
• 78.針對正中神經或正中神經合併尺神經受損之個案，職能治療師會使用何種方法測試其物體辨識（object recognition）之感覺功能？ (A)Moving two-point discrim
• 79.下列何種病患最不可能產生吞嚥困難（dysphagia）？ (A)多發性硬化症（multiple sclerosis） (B)胸髓損傷 (C)頭頸部腫瘤 (D)阿茲海默症（Alzheimer&#
• 80.關於義肢，下列敘述何者錯誤？ (A)肘下截肢（below elbow amputation）為橈骨橫斷截肢（transradial amputation）之同義詞 (B)主動關閉機制（volu
• 2.根據Guralnick（2013）所提出的促進孩童的社會參與模式—Developmental Systems Approach，三個促進幼 兒同儕相處效能改變的層次，不包括下列何者？ (A)孩童
• 3.下列關於促進學習的四象限模式之敘述，何者正確？ (A)使用Vygotsky理論中的鷹架概念 (B)此模式強調由間接提示逐漸進展到直接提示 (C)透過改變活動及常規練習來改善孩童的技巧 (D)當孩
• 4.神經發展治療以徒手操作技巧，在動作中同時增強體感覺輸入以啟動中樞神經系統的神經化學訊息，形成神 經地圖與建立「動作檔案」，此採用那一項理論基礎？ (A)神經元群組選擇理論（Neuronal Gr
• 5.當兒童社會意識不佳（poor social awareness），常誤解社會線索與社會事件，這最可能是焦慮與憂鬱學齡 兒童參考架構中的那一項功能障礙指標？ (A)教室中的社會參與 (B)因應（c
• 6.下列何者是在兒童經過不良事件的生活經驗之後，能幫助兒童達到健康調適最顯著的重要因子？ (A)與具關懷且有能力的成人有正向關係 (B)兒童解決問題的能力 (C)具自我調整情緒的能力 (D)兒童在學
• 7.對於兒童健康與教育系統中所運用到的典範（paradigm），下列敘述何者正確？ (A)所有典範都是以治癒兒童疾病為目的 (B)治癒模式典範的思考模式為還原論，由個案決定與其生活及診斷相關的目標來
• 8.有關俯臥楔型墊擺位，下列敘述何者錯誤？ (A)楔型墊前緣與地面的距離，可協助決定對肩帶的需求 (B)一個剛好讓前臂接觸到地面的楔型墊，可以減少肩部壓力，提供本體覺 (C)一個腰椎前凸的孩童，讓楔
• 9.有關視知覺的環境調適策略，下列何者最合適？ (A)將照明光線開到最強，讓小孩可以看到視覺任務 (B)重複的練習，讓小孩熟悉視覺任務 (C)在桌面上放一個傾斜板促進垂直定向，可減少方向混淆 (D)
• 10.關於職能治療應用以實證為基礎的實務，下列敘述何者錯誤？ (A)需要花費很多時間學習與使用實證基礎實務 (B)許多臨床實務中所產生的問題缺乏可回答的實證 (C)只適用隨機分配、有控制的實證研究，
• 11.對職能治療師而言，在國際健康功能與身心障礙分類系統（International Classification of Functioning, Disability, and Health,
• 12.根據同步發展理論（synactive theory of development）的內容，下列何種行為代表嬰幼兒正處於壓力狀 態？ (A)警醒注意（focused alertness） (B
• 13.下列職能治療師對學習者的提問，何者運用了促進學習的四象限模式中的「低階提問（lower order questions）」？ (A)這裡可能有什麼問題？ (B)接下來你要做什麼？ (C)這為
• 14.根據玻巴斯（Bobath）神經發展治療的理論基礎，下列敘述何者正確？ (A)手法與擺位技術僅聚焦於發展理論 (B)目前採用的動作發展理論是屬於階層發展論 (C)神經發展治療不強調與環境的互動
• 15.關於視覺空間知覺的敘述，下列何者錯誤？ (A)主要發生在下顳葉皮質區 (B)包含空間位置、空間關係、深度知覺及地形定向感 (C)空間位置對於早期方向語言（如：上下左右）的學習非常重要 (D)深
• 16.有關感覺統合理論基礎的假說，下列敘述何者錯誤？ (A)警醒狀態與適應性反應的產生有關 (B)提供具「最適挑戰」的活動有助於成長與發展 (C)針對孩童表現落後的特定技巧做訓練，以增進自尊與自信
• 17.關於獲得參考架構的主要假設（assumptions），下列敘述何者正確？ (A)內在精神面向與環境塑造的行為密切相關 (B)職能治療師無條件接納孩童且不評判 (C)學習必須依照發展順序，一個技
• 18.下列關於兒童職能治療實務關注領域與項目的配對，何者錯誤？ (A)移動：改變與維持身體姿勢 (B)家庭生活：照顧家中寵物 (C)自我照顧：準備餐食 (D)人際互動與關係：家庭關係