【用戶】王鈴蓉
【年級】大二下
【評論內容】梭的「自然教育」學說，影響以後許多的思想家。十八世紀的裴斯泰洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi) ，深受盧梭思想的吸引，於是開辦學校，教育貧苦無依的孤兒，並以不斷修正教育方法的實驗成果，發展出近代初等教育的思想體系。德國的巴澤多(Johann Bernhald Basedow)，宣揚熱愛兒童，為了實踐盧梭的教育學說，在德國建立「泛愛學校」，並主張學校給予兒童充分的自由，不要強迫兒童遵守紀律，也不要施以懲罰。巴澤多的教育實踐，掀起了德國「泛愛主義」運動。德國思想家康德(Immanuel Kant)，非常支持巴澤多的泛愛學校，也贊成盧梭尊重人本性的看法。康德認為教育是「人格化」的過程，是為了發展人的理性自身的規律，強化「自律的善良意志」，因此，強迫或灌輸的學習，無法培養兒童實踐道德的主動性。http://b3m.netfirms.com/chinese/articles/ar_2004/ar_2004_peiying_history.htm