資訊推薦

• 14.班級常規輔導有消極與積極的目的，下列何者不是積極的目的？(A)養成民主精神(B)培養學生自治的能力(C)養成良好習慣(D)維持學習場所的秩序。
• 77. 西方下列那一位學者曾說語言是存在的家，要我們藉著追問存有問題，開顯出人生的意義。 (A)傅柯(M. Foucault)(B)海德格(M. Heidegger) (C)皮德思(R. S. Pet
• 74.在兩個小時的九年一貫課程政策說明會中，王老師將主要的內容重點，在結束前作一歸納，其作法是為了能發揮訊息陳述的何種效果？(A)動機效果(motivation effect) (B)焦點效果(foc
• 898reasonable　(A) 枉然的；沒有結果的　(B) 無價值的；無用的　(C) 合理的；可接受的　(D) 非常傷心的
• 18.旨在培養群性的教學原則是一原則?(A)同時學習原則 (B)類化原則 (C)自動原則 (D)社會化原則
• 23.在現代社會中，有關學生次文化(sub-culture)的研究方面，下列那個說法較有爭議？(A)學生次文化的性質頗為複雜與歧異。(B)透過教師適當的教學方式，應可有效消除學生次文化的歧異，引導學生
• 25.刺福球是哪一個族群祭典儀式中常有的活動？(A)福佬(B)客家(C)山地原住民(D)以上皆是。
• 899stanza　(A) 模擬　(B) 詩節　(C) (電視節目／廣播中的)一集　(D) 限度
• 981arise　(A) 追溯　(B) 接受　(C) 採取行動　(D) 出現；形成
• 12.小美是一位因白化症(Albinism)導致的弱視學生，教師在為她進行學習評量時，應做的彈性調整，下列哪一項較不恰當？(A)提供放大鏡或擴視機(B)放大考卷試題字體(C)座位宜在窗口有強光的位置(
• 19.價值澄清教學理論是由哪位學者所提出？(A)瑞斯(Raths) (B)羅吉斯(Rogers) (C)托浪斯(Torrance) (D)奧蘇貝爾(Ausubel)。
• 2.各種教育方法的好壞決定於：(A)方法的本身(B)教師的選擇與運用(C)專家的論斷(D)理論的基礎。
• 975champion　(A) 指揮官　(B) 錨　(C) 冠軍得主　(D) 寂靜
• 8. 下列哪些障礙學生在測驗時，需要提供報讀的服務？甲.聽覺障礙 乙.視覺障礙 丙.語言障礙 丁.閱讀障礙(A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丙 (D)乙丁。
• 982toaster　(A) 烤麵包機　(B) 真空　(C) 階級；等級　(D) 罪；犯罪
• 1002shock　(A) 發現　(B) 黏住；緊握不放　(C) 使震驚　(D) 充當；當作
• 36. 汽車製造商藉由讓車子不斷發岀刺耳的噪音，讓上車未繫安全帶的乘客趕緊繫上。經過這樣的歷程，乘客便養成上車後立即繫安全帶的習慣。汽車製造商的這種設計主要是應用下列哪一種歷程？(A)處罰 (B)消弱
• 42、實施教學評量時，下列哪種做法較不合乎教學原理？(A)評量的方式宜多元(B)可用評量結果來修正自己的教學目標(C)在教學過程中可適時從事評量(D)為求客觀公平，應儘量使用紙筆測驗。
• 10.有關於國民中小學資源班運作的敘述，下列何者不正確？(A)以智能障礙學生為主要服務對象(B)學生部分時間至資源教室接受補救教學(C)開課並不以國、英、數學科為限(D)資源班服務時間以不超過在校時間
• 976injection　(A) 疫苗　(B) 代表；會議代表　(C) 提議；主張；看法　(D) 注射
• 48. 教導聽力損失達90 分貝但認知與肢體功能正常之聽覺障礙學生時，下列哪一個領域教學最需要調整？(A)藝術與人文 (B)健康與體育 (C)自然與生活科技 (D)綜合活動
• 30.下列對於屏東火車站前之慈鳳宮的描述何者為非？(A)主祀之神為媽祖(B)建於清嘉慶年間(C)於道光年間曾重修(D)祭典以每年農曆三月二十三日的祭典最熱鬧。
• 983humbly　(A) 很可能　(B) 廣泛地　(C) 非常地；極度地　(D) 謙卑地
• 1003spectacular　(A) 有才能的；多才的　(B) 心理的　(C) 驚人的　(D) 無限的；無止盡的
• 996escape　(A) 削減；縮小　(B) 床單　(C) 逃離　(D) 騙局；花招