問題詳情

55.劉老師若想減少學習的「倒攝抑制」問題，請問下列何者不是恰當的作法？
(A) 使用不同的方式教導相似的概念。
(B) 教導兩種概念時，先確定其中一項已經徹底教好後才進行下一項。
(C) 在同一時間教導相似的概念，讓學生分辨比較，並能正確說出兩者差異。
(D) 經常評量學生是否了解已經學習的概念。

參考答案

答案：D
難度：困難0.333577
統計：A(995),B(355),C(937),D(1367),E(0) #
個人：尚未作答書單：前向干擾 後向干擾、實驗心理學派：干擾理論、訊息處理理論：遺忘四論

用户評論

【吳康瑜】評論

減少學習的「倒攝抑制」問題 ＞＞＞使用不同方式可以減少他產生不必要的聯想，我覺得ａ能減少問題發生 ＞＞＞經常評量成果怎麼減少問題再次發生？所以答案ｄ不行阿！個人淺見～

【相信自己】評論

D→"經常"評量"已經學過"的概念，反而造成順攝抑制。

【AILIMI】評論

(A)下列哪一種教學策略在減少倒攝抑制(retroactiveinhibition)方面是最為「無效」的？(A)當教導相似概念時要使用一致的方法(B)要完全地教導學生學會一個概念後才能教導下一個概念(C)使用記憶術策略來指出概 念間的差異(D)在不同的時間教導概念，例如在不同的一節課中教導。教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 93 年 - 93年台南市國中教甄 教育專業科目