【林嘉】評論

 羅吉斯在《學習的自由》（Freedom to Learn）一書中，提出人本學習的重要原則如下：一、人類具有學習的潛能，對於環境的好奇，會促進學習與發展。二、教材必須在學生感到與自己的目的相關連時，才會產生有意義的學習。三、凡是學習會威脅自我組織及自我知覺的改變時，會被拒絕學習。當外在威脅降低到最小程度時，才會被接受與同化，學習才能進步。四、許多有意義的學習，是經由「實作」中獲得，而「錯誤」是學習歷程中必經的，只要檢討改進，就會有所得。五、當學生能主動參與學習歷程時，學習才會進步。六、自發性的學習，同時包含「智能」和「情意」的全人式學習，這種學習最持久也最廣博。七、獨立性、創造力及自信心的增進，植基於自我批評和自我評價，他人的評鑑則是次要的。在自由的氣氛下，才能綻放創造的花朵。八、最有用的社會化學習，是學習歷程的學習，經由不斷的經驗統整和自我改變，可以培養獨立自主、積極自律的人格。

【跑跑智齒】評論

針對(D)，人本主義不是強調應同等的成功經驗與失敗經驗嗎?

【Shu Ting】評論

不會採用的？

【關】評論

羅傑斯－人本學習理論1.學生為中心的教育理念2.自由為基礎的學習原則  (1)人皆有其天賦的學習潛力  (2)教材有意義且符合學生目的者才會產生學習  a.教材有意義在於學生對教材的知覺(EX：滿足學生好奇心)  b.教材須符合學生生活經驗(3)在較少威脅的教育情境下才會有效學習   a.在求學過程中，避免各種精神壓力，以免導致學生無法排除感到自卑   b.使每位學生都能獲得成功多於失敗的經驗  (4)主動自發全心投入學習才會產生良好效果  (5)自評學習結果可養成學生獨立思維與創造力  (6)重視生活能力學習以適應變動社會 來源：陳嘉陽 第五版 上冊P.413-41...