問題詳情

教師在編數學成就測驗前先進行雙向細目表分析,其目的是在確保下列哪一種效度?
(A)內容效度
(B)表面效度
(C)預測效度
(D)同時效度

參考答案

答案:A
難度:非常簡單0.921986
統計:A(130),B(1),C(2),D(4),E(0)

用户評論

Chen Lien Lin】評論

內容效度(content validity):此類效度焦點於定義內容是否都在測量中呈現出來,或指測驗內容的廣度及適切度,能否反應測驗目標。例子:編製測驗運用「雙向細目表」檢核測驗內容  有無涵蓋測驗的範圍與目標。表面效度(face validity):測驗者僅評常識判斷或主觀假設來判斷一個測驗的準確度,主觀性重。例子:專家效度。