【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】四段教學法（赫爾巴特）：1.明瞭：由教師提供教材，使學生明確地把握其所學習的內容。2.聯合：而教師喚起學生相關的舊經驗，使新教材和舊經驗發生聯合，以便作為學習新教材的類化基礎。3.系統：使學生瞭解新教材與舊經驗間的關係，並能獲得一原則或概念。4.方法：使獲得的經驗知識，經由思索應用於實際。
【用戶】Doris Hsu
【年級】大一下
【評論內容】196.赫爾巴特（Herbart）所倡的四段教學法中，哪幾段是應用類化原則的教學步驟？ (A)明瞭、系統 (B)聯絡、系統 (C)明瞭、聯絡 (D)聯絡、方法。單元-教育原理與教保篇（四）#265047. 赫爾巴特的四段式教學法，其中將舊有的知識與新知識加以結合，產生類化作用是指：(A)清晰 (B)聯合 (C)系統 (D)方法。102讀書會教育心理學複習卷2#9803
【用戶】鄭淑丹
【年級】高三上
【評論內容】1.明瞭(Clearness)：引進舊經驗，作為解釋新教材的基礎。→舊經驗2.聯絡(Association)：提示新教材，使之與舊經驗相聯絡。→新問題3.系統(System)：由類化作用使新舊經驗合成另一新的經驗系統。→新知識4.方法(Method)：把所得的系統知識應用於實際。→應用