【用戶】Vivi Su

【年級】國三下

【評論內容】 高   ↑   活  動  難  度   ↓   低全部活動——教學校正程序 全部活動——教學提示程序 單一技能——教學校正程序 單一技能——教學提示程序 快   ↑進 步 速 度↓慢學生進步速度快，就往上調整；如果學生很難學會，就往下調整。例一：假設你正在教十歲的潔希卡自己進食，你與OT決定用有把手的湯匙，...

【用戶】Cho Dashon

【年級】小四下

【評論內容】教師提示有兩種 （1）教學提示：出現在反應之前。 （2）教學校正：出現在不正確反應之後。 教導技能也有兩種 （1）單一技能：某項活動的其中一個要素、步驟或技能。例：打開錢包。 （2）全部活動：完成活動所需的全部要素、步驟或技能。例：買魯味（取出錢包、打開錢包、拿出錢、付錢給魯味老闆、闔上錢包、收好錢包）。

【用戶】何宜達

【年級】高三下

【評論內容】22. 當學生學習進步很快時，應選擇下列哪一種教學程序？ (新北99國小特教)  (A)整體活動－教學校正程序(B)整體活動－教學提示程序  (C)單一技能－教學校正程序 (D)單一技能－教學提示程序  教學提示是指出現在個體行為反應之前教學校正是出現在不正確行為反應之後高   ↑   活  動  難  度   ↓   低全部活動——教學校正程序全部活動——教學提示程序單一技能——教學校正程序單一技能——教學提示程序...