【馬自達】評論
慎思模式 慎思模式特別強調在課程計畫或決策過程的深思熟慮功夫，以Schwab的實用課程觀點與Walker的自然模式為代表。 慎思模式認為課程必須由理論的變為實用的，再變為準實用的及折衷的，主張在執行課程發展任務時，必須經由慎思、鑑賞、批評、論證及合理化的過程且是循環不斷改進的過程。
【李庭】評論
◎慎思模式代表一種推理的方法，以探討課程應包括什麼的實際問題。◎慎思使人明白手段與目的會彼此影響，而且只要我們進行慎思，我們所慎思的現實就會不斷的修正。◎慎思是靠系統思考、回饋或調整，或神經機械學的原則（cybernetic principle）。◎慎思的活動基本上是從問題開始，到擬定計畫，以及最終的解決問題。◎在動態與多元的社會中，我們如何能夠慎思，以便達成正確的行動（創造適當的課程）。◎課程的慎思必須敏於察覺參與者的社會結構，必須承認個人的政治立場，必須了解參與成員的心理歷程。參與慎思的人們將什麼知識形式與知識觀帶入歷程中？我們是根據什麼來相信他人的提案、想法與價值？他人是如何看...