問題詳情

36.下列何者非混沌理論在教育上的應用?
(A)行政管理上,注意細微不起眼的現象
(B)教學方面,維持傳統教學方法,以單一教學方式教學
(C)學生認知發展上,階段中看似無變化,階段與階段間差異大
(D)教育測驗上,前測分數與後測分數產生差異

參考答案

答案:B
難度:非常簡單0.905512
統計:A(2),B(230),C(4),D(6),E(0)

用户評論

馬自達】評論

混沌理論(Chaos theory)這個名詞,乃是由於考慮了太多雜亂隨機因素而被誤稱形成的,這個專門領域研究者們比較喜愛命名他們的領域為非線性動力學(nonlinear dynamics)、動力系統理論 (dynamical systems theory),或更謹慎地命名為「動力系統的方法」( dynamical systems method) ,對他們而言,使用混沌理論或混沌科學象徵一種非專業外行人的用語而非專家術語。雖然如此,著名學者 Hayles仍以混沌這個名詞遍及於他的整個研究討論。