【馬自達】評論
功能評量的意義功能評量是一種蒐集訊息的過程，它可以讓行為支持達到最大的有效性和效率；最初是為了了解溝通障礙者的目的而設計，現在則適合每一位有挑戰性的學生。在2004 年美國身心障礙者教育修正法案（IDEA）提出在提供學生輔導前應先實施功能評量。功能評量是一個尊重個體的過程，藉由蒐集導致問題行為產生之資訊的過程，以系統且客觀的分析行為和環境等因素之間的關係，找出行為背後的目的，進一步發展其他行為來取代其問題行為。
【馬自達】評論
功能評量的目的功能評量的目的是為了獲得下列五項資料：（1）清楚描述問題行為，包含經常同時發生的行為類別或順序（2）確認問題行為會不會發生的事件、時間和情境，並預測問題行為在日常生活中發生或未發生的情形（3）確認問題行為導致的結果（即行為的目的）（4）發展針對特定行為、行為發生情境類型、維持行為的增強物的假設（5）蒐集直接觀察的資料，支持已發展出來的假設