【Armani Chen】評論
邱志鵬（1998）認為混齡教學的理論基礎有四：（一）混齡團體生活方式較符合高等動物的進化趨勢。（二）混齡團體的社會情境提供家庭式的社會化功能。（三）混齡團體的社會情境能助長同儕交互作用及同儕教學的效果。（四）混齡團體的社會情境較能滿足幼兒的個別發展需求。
【Chih Chi Yeh】評論
這題實在覺得有爭議..
【裝很忙】評論
好機車的題目
【陳季妹】評論
題目寫到至今，發現很多答案都沒有為什麼或不可以，