【用戶】我愛阿，阿愛我
【年級】
【評論內容】斯普朗格為「教育」下的定義是：「教育是一種由愛所承載的意志(Eros)，轉移到其他人(學生)的心靈之上(成己成人)，使其價值容受力和價值構成能力的整體(生命)，由內在發展出來(Educare引出)」在這個定義中，發展出幾個重要意義：(1)教育是「愛」的意志的轉移；「施予之愛」(而非權力或財貨的佔有)的精神活動是教育的動力。(2)教育活動重在精神力量的啟發，而非物質材料的傳遞(學科內容)。(3)教育是追求文化價值、創造文化價值的心靈發展，而非受限於事時的領域。狄爾泰的生命哲學：狄爾泰（W. Dilthey, 1846-1908）的生命哲學主張：生命是包括知、情、意不可分割的整體，因此生命不可使用實證科學的觀察和實驗方法研究，而要使用精神科學解釋獨有的「理解」（Das Vestehn）方法。如斯普朗格六種人生價值類型的研究，便是使用理解的方法獲知。
【用戶】王怡芬
【年級】國三下
【評論內容】我的書裡是有把狄爾泰歸類在文化主義喔!(陳嘉揚-教育概論上冊 教育哲學P142)其實應該說文化主義是19世紀時由狄爾泰的歷史哲學加上李特的價值哲學共同塑造的~所以一般雖然講到文化主義 我們第一直覺就是斯普朗格但是其實狄爾泰也可以算是元老喔~