問題詳情

47.陳老師在小學低年級任教，他認為要和年紀還小的學童討論一些是非對錯的根本道理，小學生是聽不懂的。因此，他採用每週一個中心德目的方式(如: 誠實、孝順、守時、勤勞等)，進行品德教育的教學。請問，他的品德教育理論比較接近下列哪一位學者的倫理學說？
(A)康德(I.Kant)義務論倫理學
(B)諾丁(N. Noddings)關懷倫理學
(C)亞里斯多德(Aristotle)德行論
(D)米爾(J.S.Mill)效益論倫理學

參考答案

答案：C
難度：簡單0.857143
統計：A(2),B(1),C(18),D(0),E(0)

用户評論

【Zhu】評論

德行論—學派l柏拉圖之德行論（Plato, 1955）l亞里斯多德對德行的闡述l麥肯泰爾的德行論點

【Suny English】評論

(A)  義務論這個名詞來自希臘文責任"Deon"(Duty)和科學"Logos"(Science)。從字源上說是代表責任的科學。後來演變成用為探討人類行為責任與道德義務關係的倫理學理論。義務倫理學中的邏輯推理，認為道德律要具備絕對的普遍性效力，一種道德行為之所以被認定是善的，是因其行為本身具備自身的特徵，而不是由效果來衡量。如為正義而正義，沒有其他附帶理由或條件。美德本身即是善，即是報酬，並不計及其結果對人類是禍是福。在這個義務倫理法則下，一個正當的人，必須遵循法則去做。根據這法則，任何一種行為必須合於某種規律，不符合其絕對規律的便要禁止。例如絕不能為了解救整個世界面殺死一個無辜的小孩。所以義務倫理學家們流行一句話「即使天...

【zhu】評論

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