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【年級】小一下
【評論內容】原本題目:70.批判理論教育學者弗萊雷(P.Freire)在《被壓迫者教育學》一書中，所提到的提問式教育的特徵，下列何者正確？(A)教師是學習過程中的主體，學生是客體(B) 教師選擇教學內容，學生適應並學習上課內容(C)教師透夠對話教學法，使學生成為從事批判思考的人(D)教師身上混合了知識與人格的權威，其地位與學生自由是相對立的修改成為70.批判理論教育學者弗萊雷(P.Freire)在《被壓迫者教育學》一書中，所提到的提問式教育的特徵，下列何者正確？(A)教師是學習過程中的主體，學生是客體(B) 教師選擇教學內容，學生適應並學習上課內容(C)教師透過對話教學法，使學生成為從事批判思考的人(D)教師身上混合了知識與人格的權威，其地位與學生自由是相對立的
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【年級】國一下
【評論內容】原本題目:70.批判理論教育學者弗萊雷(P.Freire)在《被壓迫者教育學》一書中，所提到的提問式教育的特徵，下列何者正確？(A)教師是學習過程中的主體，學生是客體(B) 教師選擇教學內容，學生適應並學習上課內容(C)教師透夠對話教學法，使學生成為從事批判思考的人(D)教師身上混合了知識與人格的權威，其地位與學生自由是相對立的修改成為70.批判理論教育學者弗萊雷(P.Freire)在《被壓迫者教育學》一書中，所提到的提問式教育的特徵，下列何者正確？(A)教師是學習過程中的主體，學生是客體(B) 教師選擇教學內容，學生適應並學習上課內容(C)教師透過對話教學法，使學生成為從事批判思考的人(D)教師身上混合了知識與人格的權威，其地位與學生自由是相對立的
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【年級】小二下
【評論內容】https://www.civilmedia.tw/archives/62370這位老師提到了他閱讀《被壓迫者教育學》，並且提到囤積式教育和提問式教育的特徵，ABD都是囤積式教育，只有C式提問式教育的內涵。