【評論主題】54.辦理減價結果，最低標價仍超過底價而不逾預算數額，機關確有緊急情事需決標時，查核金額以上之採購，應先報經上級機關核准後決標。(A)O(B)X
【評論內容】
少了一個要件，還要超過底價4%以上
【評論主題】53.以轉售或供製造成品以供轉售之採購，其底價涉及商業機密者，底價於決標後得不予公開，但應通知各投標廠商。(A)O(B)X
【評論內容】根據政府採購法細則第35條，是要通知得標...
【評論主題】252 .決標依採購法第52條第1項第2款規定辦理者，合於招標文件規定之最低標價逾評審委員會建議之金額或預算金額時，經減價及比減價格結果，最低標價仍逾越上開金額，得經機關首長或其授權人員核准，於不逾上
【評論內容】這題的題目把政府採購法第53條和第54條...
【評論主題】674 .依採購法第61條規定辦理決標結果之公告，其以轉售為目的所為之採購涉及商業機密者，得免予決標公告，但應附記不公告之理由。(A)O(B)X
【評論內容】決標公告還是要刊，只是決標.....觀看...
【評論主題】326機關辦理委託專業服務廠商評選採固定費用或費率者，評選優勝廠商時，廠商報價應列為評選項目之一，並至少占20%以上配分。(A)O(B)X
【評論內容】根據「機關辦理最有利標採固定費用或費率之...
【評論主題】147機關辦理公告金額以上採購之開標、比價、議價、決標及驗收，除有特殊情形者外，應由其主(會)計或有關單位會同監辦。(A)O(B)X
【評論內容】題目：「機關辦理公告金額以上採購之開標、...
【評論主題】86機關辦理工程採購之預算金額達新臺幣1000萬元以上者，應於決標後將經機關核定之預算單價資料傳輸至主管機關建立之工程價格資料庫。(A)O(B)X
【評論內容】根據工程價格資料庫作業辦法第三條，要傳輸...
【評論主題】202.下列敘述何者符合採購法規定？ (A)投標廠商應提出之資格證明文件，除招標文件另有規定者外，以影本為原則，但應加蓋廠商印章。 (B)機關採最有利標者，得將廠商過去的履約績效擇定為評選項目。 (C
【評論內容】
根據<投標廠商資格與特殊或巨額採購認定標準>
(A) 第10條第2項，如果文件不影響辨識內容或真偽，沒有加蓋廠商印章，機關也不能拒絕。
(D) 第9條，如果個別項目之預算金額未達巨額，那就不適用巨額採購有關廠商資格之規定。
根據<外國廠商參與非條約協定採購處理辦法>
(B) 第6條，得不適用的只有採購法第21條第4項平等受邀之機會、第37條第1項投標廠商資格，以及第57條第2項平等對待，爭議處理沒有落在不適用範圍內。
【評論主題】190.機關辦理採購，依採購法施行細則第64條之2採評分及格最低標決標，下列敘述何者正確？ (A)涉及競圖之技術服務，先審查及格分數以上之廠商後辦理比價。 (B)不必成立審查委員會。 (C)招標文件明
【評論內容】採購法細則第64條之2機關依本法第五十二...
【評論主題】135 新臺幣2,000萬元之一般工程採購，不得訂定何種廠商資格條件？(A)廠商之實收資本額不得低於200萬元。 (B)廠商須檢附納稅證明。 (C)廠商須提出設立或登記證明。 (D)廠商須檢附曾完成與
【評論內容】根據<投標廠商資格與特殊或巨額採購...
【評論主題】40 採購法第4條所定補助金額，於二以上機關補助法人或團體辦理同一採購者，以其補助總金額計算之，並由補助金額最高之機關辦理監督。(A)O(B)X
【評論內容】題目：「採購法第4條所定補助金額，於二以...
【評論主題】364. 機關委託技術服務廠商辦理規劃服務，其服務內容已包括測量、地質調查、土壤調查與試驗、水文氣象測量及調查、材料調查及試驗、模型試驗及其他調查、試驗或勘測等項目，其服務費用不得超過建造費用百分比法
【評論內容】（第一次撰寫類似詳解，有誤請不吝指教）手...
【評論主題】20. 機關視個案性質，於招標文件中要求廠商履約期間辦理營造綜合保險，下列敘述何者有誤？(A)勞資糾紛所生之損害列入承保範圍。(B)將機關及其技術服務廠商、施工廠商及全部分包廠商列為共同被保險人。(C
【評論內容】
工程採購契約範本 第13條 保險
(二) 4. 被保險人：以機關及其技術服務廠商、施工廠商及全部分包廠商為共同被保險人。 (B選項)
6. 每一事故之廠商自負額上限：（由機關於招標時載明） (D選項，訂上限不是下限)
10. 附加條款及附加保險如下，但其內容不得限縮本契約對保險之要求(由機關視工程性質，於招標時載明)：
裡頭有 罷工、暴動、民眾騷擾附加條款。(A選項，勞資糾紛損害)
鄰近財物附加條款。
雇主意外責任保險。
第三人建築物龜裂、倒塌責任險附加保險。
【評論主題】15. 下列何者錯誤？(A)機關對於廠商、分包廠商及其人員因履約所致之人體傷亡或財物損失，不負賠償責任。(B)因可歸責於廠商之事由，致機關遭受損害者，廠商應負賠償責任，機關得於招標文件預先載明廠商無需
【評論內容】
(C) 的規定在三種採購的契約範本裡找得到
「契約之一方未請求他方依契約履約者，不得視為或構成一方放棄請求他方依契約履約之權利。」
在工程契約範本第18條權利及責任、財物及勞務採購契約範本的第8條履約管理
【評論主題】13. 下列敘述何者錯誤?(A)採購契約要項內容，由機關依採購之特性及實際需要擇訂於契約。(B)契約文字應以中文書寫，其與外文文意不符者，除契約另有約定者外，以中文為準。(C)契約變更，除採購法另有規
【評論內容】
根據契約要項第30點
「契約應記載總價。無總價者應記載項目、單價及金額或數量上限。」
所以也是會有沒有總價的情況。
【評論主題】51. 下列敘述何者錯誤？ (A)機關辦理特殊或巨額採購，應於使用期間內逐年向主管機關提報使用情形及其效益分析。 (B)主計機關得隨時查核各機關採購進度、存貨或其使用狀況，命其提出報告。 (C)採購法
【評論內容】
(A) 採購法第111條，機關辦理特殊或巨額採購，應於使用期間內逐年向主管機關提報使用情形及其效益分析。(特殊採購不是)
巨額採購：工程2億元、財物1億元、勞務2000萬元
【評論主題】364. 機關委託技術服務廠商辦理規劃服務，其服務內容已包括測量、地質調查、土壤調查與試驗、水文氣象測量及調查、材料調查及試驗、模型試驗及其他調查、試驗或勘測等項目，其服務費用不得超過建造費用百分比法
【評論內容】（第一次撰寫類似詳解，有誤請不吝指教）手...
【評論主題】42. 下列何者為「課程即經驗」的主張？(A) 重視教科書的發展 (B) 強調學生為學習的中心(C) 課程是一系列目標的組合 (D) 強調須先計畫的觀點
【評論內容】
配合第41題來看
(A) 精粹主義：學科本位、教材本位
(B) 經驗主義
(C) 科技主義：目標取向
(D) 社會行為主義
【評論主題】40. 專家(expert)與生手(novice)差異的研究，是科學教育中的重要議題，我們可以從中瞭解學生在知識發展的歷程。請問在自然科學方面，以下針對專家和生手差異的描述何者是正確的？(A) 專家通
【評論內容】
考古題考過 QAQ
https://yamol.tw/item-71.%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8%E7%A0%94%E7%A9%B6%E3%80%8C%E5%B0%88%E5%AE%B6%E5%92%8C%E7%94%9F%E6%89%8B%E3%80%8D%E7%9A%84%E6%9C%80%E5%A4%A7%E5%B7%AE%E7%95%B0%E5%9C%A8%E6%96%BC+%28A%29%E8%A8%8A%E6%81%AF%E8%99%95%E7%90%86%E7%9A%84%E9%80%9F%E5%BA%A6+%28B%29%E5%85%88%E5%82%99%E7%9F%A5..-26526.htm
專家和生手最大的差異在於「先備知識多寡」，我覺得能夠連結到樓上參考資料裡的十年原則，能夠變成專家，也就是要在這個領域混得夠久，看得夠多，累積知識，並且在問題表徵、知識結構、解題策略上有所不同。
【評論主題】36. 陳老師是一位國文老師，課堂中他讓學生閱讀了一篇文章，文章後面提供了幾個附加問題請學生回答。從教育心理學的角度來看，此一作法是為了(A) 提供先備知識 (B) 促進內在聯結(C) 促進外在聯結
【評論內容】
題目提到老師提供了幾個附加問題，是不是老師利用問題，將學生的注意力引導到老師要強調的重點上呢？像是英文課文裡每一段提到的資訊有很多，老師透過閱讀理解的問題，讓學生把在回答問題的同時，去注意老師想要學生注意到的地方。
另外謝謝樓上回答的板友，Ｂ／Ｃ選項解釋得很清楚！
【評論主題】33. 小陳參加這一次的英文檢定考試沒有通過，他認為這是因為考試題目太難所造成的。根據 Weiner 的歸因理論中，小陳是作了何種歸因？(A) 內在、不穩定因素 (B) 外在、穩定因素(C) 不穩定、
【評論內容】
看了書上對於Weiner歸因論的表格
自己最容易記錯的就是
1. 「難度」是穩定的(能力也是穩定的)
2. 能控制性這個向度裡，只有「努力」是可以控制的，其他通通不可控制
【評論主題】17. 請問全球脈絡下學校領導人文力量的干擾參數為何？(A) 複雜系統 (B) 政治中立 (C) 時間過長 (D) 價值激盪
【評論內容】
(話說這題題目裡的人文力量就讓我看不太懂了)
資料來源：
https://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/14/pta_865_6869728_30050.pdf
麥克里蘭(McClelland,1975)認為，社會規範抑制了個人對參與權力活動的興趣，因為權力引發的行為，對於社會有一種潛在破壞性影響，所以社會會自動遏止這種行為。所以組織成員進行政治活動時，為確保個人的最大利益，會運用下列幾項原則：
1.依據組織目標來辯解
2.建立正確的形象
3.控制組織資源
4.讓自己被認為不可或缺
5.使自己顯而易見
6.發展強有力的聯盟
政治與權力之所以讓人又愛又恨，其實是因為它的運作能使人瞬間得利或一敗塗地。各種政治行為，例如對高層隱瞞重要資訊、告密、製造或散播謠言、放風聲、遊說關...
【評論主題】12. 請問教育領導人以社群隱喻來重建學生學習意象，目的在建立學生的何種目標？(A) 自我能力 (B) 自我適應 (C) 自我尊嚴 (D) 自我責任
【評論內容】
參考第一位版友的回答，社群隱喻在於建立分享共榮的學習社群，每個人都是被尊重的，能夠有分享意見的機會，所以選(C)自我尊嚴。
【評論主題】2. 請問教育領導人運用科層意象驅動教育革新的良好契機為何？(A) 照章行事 (B) 魅力權威 (C) 技術創新 (D) 權力意志
【評論內容】
搜尋資料的過程中找到了一個蠻好玩的小知識，不曉得會不會這題沾上點邊
科技領導：https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E7%A7%91%E6%8A%80%E9%A0%98%E5%B0%8E
領導者能夠善用領導技巧，使所屬成員能夠運用科技，致力於組織目標的達成。在二十一世紀這個資訊科技的社會，任何一個組織要能提升其競爭力，必須充分掌握資訊科技的優勢，以提升組織效能。
學校是社會的一環，自然不能忽略資訊科技對於教學與學生學習的重要性。所以，學校領導者如何有效扮演科技領導者腳色，以提升學校行政與教學成果是成為經營學校的重要課題。基本上，學校的科技領導主要涉及到學校領導者能鼓勵教職員工生廣泛應用科技，來增進行政效率、教學效果與學習成...
【評論主題】1. 請問實驗三法興起的實驗教育，最可能出現的教育迷思為何？(A) 經營混亂 (B) 市場壟斷 (C) 專業式微 (D) 家長受騙
【評論內容】
參考網路資料後，分享個人解題的淺見，還請大家不吝指教
1. <實驗教育的挑戰與因應策略，文中提到了實驗教育面臨的問題與挑戰
http://u.camdemy.com/sysdata/doc/0/00f1b5bf35c84759/pdf.pdf
(一) 高教升學管道不夠多元
(二) 中途回歸校園機制未臻完善
(三) 教育選擇權配套措施不足
(四) 實驗教育機構良莠不齊
(五) 師資聘任制度不夠嚴謹
(六) 教育階級化現象加劇
(七) 學習成效檢核及評估機制未臻完善
2. 新聞報導：實驗教育夯！兩年學生成長1倍 教育部樂觀教團憂心
https://udn.com/news/story/11320/3116359
個人想法：實驗教育提供了家長更多元的教育選擇權，所以市場壟斷這個選項可以先刪掉，而現在實驗教育遍地開花的情況下，傳統老師及學校的...
【評論主題】70.批判理論教育學者弗萊雷(P.Freire)在《被壓迫者教育學》一書中，所提到的提問式教育的特徵，下列何者正確？(A)教師是學習過程中的主體，學生是客體(B) 教師選擇教學內容，學生適應並學習上課
【評論內容】
https://www.civilmedia.tw/archives/62370
這位老師提到了他閱讀《被壓迫者教育學》，並且提到囤積式教育和提問式教育的特徵，ABD都是囤積式教育，只有C式提問式教育的內涵。
【評論主題】64.依據教育部公告之「校園霸凌防治準則」，學校人員發現校園霸凌事件時，應透過學校權責人員向當地教育主管機關和社政單位通報，至遲不得超過幾小時?(A)24 小時 (B)36 小時 (C)48 小時 (
【評論內容】
另外還有第10條：疑似校園霸凌事件之被霸凌人或其法定代理人（以下簡稱申請人），得向行為人於行為發生時所屬之學校（以下簡稱調查學校）申請調查；學校於受理申請後，應於三日內召開防制校園霸凌因應小組會議，開始處理程序，並於受理申請之次日起二個月內處理完畢，以書面通知申請人調查及處理結果，並告知不服之救濟程序。
【評論主題】46.女性主義倫理學家諾丁(N. Noddings)提出關懷倫理學的主張，並進一步地指出道德教育是由四個主要部分構成。請問，此四個部分為?(A)以身作則(modeling)、對話(dialogue)、
【評論內容】
解題時的想法(僅供參考)
1. 觀察學習不是這個學者提出來的，所以有觀察學習的選項刪掉
2. 規訓感覺也不符合這流派的主張，所以最後答案剩下(C)
不過題目如果更變態就無法這樣刪去了，還是要乖乖念書
【評論主題】39.教育部友善校園人權指標共有十個面向，其中「教師在教學中不會灌輸或偏自己的宗教信仰、族群、性別、意識型態及政治立場」，這是屬於何種面向的指標？(A)多元與差異的珍視 (B)校園人性氛圍的關注(C)
【評論內容】
https://ws.moe.edu.tw/001/Upload/1/relfile/7015/14219/84c5e8d3-b035-4cea-ac34-4a2c42b89183.pdf
網路上的評估量表，各項指標下就有相對應的說明
【評論主題】90. 學校課程中文言文要占多少比例？最近成為爭議性議題。贊成增加文言文比例者經常認為語言承載著豐富的歷史文化，透過語言，特別是古典語言的學習，可以拓展學習者的視野，而陶冶其獨特的人格。這種觀點接近於
【評論內容】
https://wenku.baidu.com/view/357f3041be1e650e52ea997b.html
洪堡德為德國新人文主義學者，也是德國教育重要的人物，這篇文章裏頭有提到他的生平及思想，其中就有提到要學習古典文化等，題目的其他學者的主張都不是。
【評論主題】53. Messick(1994)提出多元評量有其特定效度基礎，下列哪一種效度是其效度基礎？(A)後果效度(B)區分效度(C)複合效度(D)內在效度
【評論內容】
http://sys.ylc.edu.tw/~wupig/ylc55/fdf/4-11.pdf
當中第六頁提到
Messick（1992）提出的「漸進矩陣的效度面向」是以構念效度為基礎，強調測驗n同時可能產生關於價值意涵與社會的其他問題或影響。Messick（1989）根據前述的效度概念提出檢視實作評量的六項標準：內容(content)、實質(substantive)、結構(structural)、n概化(generalizability)、外在(external)與後果(consequential)。
會不會是說Messick提出了這六項標準，而題目只有A選項有被列在標準內?
【評論主題】40. 以下哪一種教室課桌椅的佈置與利用的模式，最能依教師教學需要，進行「專題討論」，提高學生的學習興趣，增進同儕互動及師生關係？(A) 行列式(B) 馬蹄型(C) 圓環式(D) 小組式
【評論內容】
恰好翻到高明的書，裡頭有簡單提到，如有強者願意補充也很棒
1. 馬蹄式: 教師可視教學情況走入中央地帶，從事溝通與教室管理，適用講述教學、發表教學等，優點是容易控制教室秩序和每位同學反應，缺點是如果一直站在中間，兩邊底 角的同學會變成死角
2. 圓圈式: 學生圍成一個大圓圈進行教學活動，適用討論、分享、遊戲、表演等，最有利全班討論時的互動。
3. 叢集式: (我認為應該試題目的小組式) 適用教學時較適宜進行大班討論、合作學習，乃至分組討論
是不是說圓圈式能夠讓學生跟許多人互動，而小組比較僅限於組內呢?
【評論主題】26. 在學校行政管理工作之中，下列哪一種學校組織文化塑造的方法，是指一種經常重複出現的活動，而該活動是為了表彰組織最為重視的價值觀、最重要的目標、最出色的員工及最值得慶祝與投注的事物，使學校產生豐富
【評論內容】
參考陳木金(民90)，P.8針對這四個選項有詳細的說明，題幹和內文完全一樣，願意細讀的話，P.2 - 5 可以找到下一題(第27題的那棵樹)的答案
http://www3.nccu.edu.tw/~mujinc/conference/4-12.pdf
【評論主題】20. 實施懲罰時，如果著眼於病因的預設，強調對犯錯者的矯正、訓練與教育等，這種懲罰原理屬於下列何者？(A) 懲罰的報應說(B) 懲罰的懲戒說(C) 懲罰的感化說(D) 懲罰的責任承擔說
【評論內容】
底下書本的連結，P.615~P.617 針對懲罰的報應說、懲戒說、感化說均有說明
https://books.google.com.tw/books?id=tDFsDwAAQBAJ&pg=PA617&lpg=PA617&dq=%E6%87%B2%E7%BD%B0%E7%9A%84%E6%84%9F%E5%8C%96%E8%AA%AA&source=bl&ots=8820sIGIr4&sig=ACfU3U2w5gmc19_gGbcBwglpORPi_ZoYrQ&hl=zh-TW&sa=X&ved=2ahUKEwjQgaf49MThAhU0x4sBHR4hBNkQ6AEwB3oECAkQAQ#v=onepage&q=%E6%87%B2%E7%BD%B0%E7%9A%84%E6%84%9F%E5%8C%96%E8%AA%AA&f=false
【評論主題】27. 十二年國民基本教育總綱強調學生為學習主體，學習者應能選擇適當學習方式，進行系統思考以解決問題，並具備創造力與行動力。請問此一看法係反映何種「人的存有」與教育活動之對應關係？(A)人的未確定性
【評論內容】
四樓大大的參考有提到
1. 人的未確定性
2. 人的自我完成性
3. 人自我完成性的依他起性
不可共量性在國教院的名詞解釋裡有
http://terms.naer.edu.tw/detail/1302258/?index=5