【評論主題】四、美國總統甘迺迪在其就職典禮上曾言：「不要問國家可以為你做什麼，你應該要問自己可以為國家做什麼。」標誌著在美國主流民意推動下，政府一步一步地加入某場戰役。不僅於隔年派遣美國戰鬥部隊進入當地作戰，亦增
【評論內容】關鍵字為口型提示提示可以分為手勢提示、口...
【評論主題】【題組】2.這些非現金交易工具，是屬於文化內涵中哪一個層次？
【評論內容】研究顯示，近親通婚容易造成基因缺陷、突變...
【評論主題】）對行為障礙兒童採取的介入策略中，旨在了解學生行為意向的是：(A)積極增強(B)動態評量(C)環境調適(D)功能評量）（彰化特教國小94）
【評論內容】了解學生行為意向 是關鍵字(A)積極增...
【評論主題】進行酸鹼中和實驗時，一般同學的目標在於「應用酸鹼中和的原理原則來判斷各種液體的酸鹼性」，而一位重度智能障礙學生的目標在於「辨認紅色」。上述的課程內容屬於下列何者？(A)全方位課程 (B)重疊式課程 (
【評論內容】
重疊式課程：不同科目，不同學習主題、領域、不同學習目標
(一般同學：酸鹼中和原理 自然與生活科技) ( 智能障礙生：辨認紅色 實用語文)
多層次課程與重疊式課程的差異：主題或是領域相同與否
平行式課程：相同科目，不同學習目標、內容
(A學分數 B學數數)
依題意，應選擇重疊式課程
【評論主題】四、美國總統甘迺迪在其就職典禮上曾言：「不要問國家可以為你做什麼，你應該要問自己可以為國家做什麼。」標誌著在美國主流民意推動下，政府一步一步地加入某場戰役。不僅於隔年派遣美國戰鬥部隊進入當地作戰，亦增
【評論內容】關鍵字為口型提示提示可以分為手勢提示、口...
【評論主題】）對行為障礙兒童採取的介入策略中，旨在了解學生行為意向的是：(A)積極增強(B)動態評量(C)環境調適(D)功能評量）（彰化特教國小94）
【評論內容】了解學生行為意向 是關鍵字(A)積極增...
【評論主題】進行酸鹼中和實驗時，一般同學的目標在於「應用酸鹼中和的原理原則來判斷各種液體的酸鹼性」，而一位重度智能障礙學生的目標在於「辨認紅色」。上述的課程內容屬於下列何者？(A)全方位課程 (B)重疊式課程 (
【評論內容】
重疊式課程：不同科目，不同學習主題、領域、不同學習目標
(一般同學：酸鹼中和原理 自然與生活科技) ( 智能障礙生：辨認紅色 實用語文)
多層次課程與重疊式課程的差異：主題或是領域相同與否
平行式課程：相同科目，不同學習目標、內容
(A學分數 B學數數)
依題意，應選擇重疊式課程
【評論主題】8.教育部 108 新課綱特別在原本的七大領域中，增開下列哪一個領域?(A)國際領域 (B)科技領域 (C)生涯領域 (D)AI 領域1
【評論內容】
簡短版摘要：
為了強化未來人才的競爭力，本次十二年國民教育新課綱獨立設立科技領域，讓每一個學生在適性與友善的學習環境中，培養「做、用、想」的能力，以具備21世紀所需的科技素養。
新課綱科技領域包含生活科技與資訊科技二科目，在國中階段部定課程每週2節，高中部定必修4學分，並納入加深加廣選修課程8學分，在國小階段則可於彈性學習課程中安排統整性主題/專題/議題探究課程或社團活動，供學生學習。雖然過去九年一貫課程自然與生活科技學習領域及資訊教育重大議題的學習內涵中，已包括生活科技及資訊科技相關內容，然而將科技領域獨立列出後，能讓課程規劃及實施更為統整，有助於學生的學習。
為使新課綱科技領域能順利實施，教育部透過各單位協作，從師資盤點及增能規劃、課程與教學準備、設備整備及預算籌編等三大面向，完整的配套準備為新課綱科技領域實施建立基礎。
https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=7075025911FF0ACF
【評論主題】5.關於愛瑞克森(E.H. Erikson)的心理社會發展論，下列何者正確？(A)人生每個發展階段都有危機必須克服(B)立論的基礎是精神病患(C)理論的核心是本我(D)發展觀屬於早期決定論
【評論內容】
.關於愛瑞克森((E) H. Erikson)的心理社會發展論，下列何者正確？ (A)人生每個發展階段都有危機必須克服 (B)立論的基礎是精神病患 (C)理論的核心是本我 (D)發展觀屬於早期決定論 題目選項多了(E) ，宜將題幹中的E刪除
【評論主題】70.批判理論教育學者弗萊雷(P.Freire)在《被壓迫者教育學》一書中，所提到的提問式教育的特徵，下列何者正確？(A)教師是學習過程中的主體，學生是客體(B) 教師選擇教學內容，學生適應並學習上課
【評論內容】
(C)教師透夠對話教學法，使學生成為從事批判思考的人 宜改為「過」
【評論主題】36.依據＜教師法＞，有關高級中等以下學校教師聘任期限的敘述，下列何者是正確的？(A)初聘為兩年 (B)續聘三年以上者，得以長期聘任(C)長期聘任的任期由教育部訂定之 (D)續聘第一次為一年，爾後每次
【評論內容】
依照教師法第 13 條
高級中等以下學校教師聘任期限，初聘為一年，續聘第一次為一年，以後
續聘每次為二年，續聘三次以上服務成績優良者，經教師評審委員會全體
委員三分之二審查通過後，得以長期聘任，其聘期由各校教師評審委員會統一訂定之。
初聘：一年 (第一年
續聘：第一次為一年 (第二年
續聘第二次開始：兩年 (從第三年開始就是聘兩年
【評論主題】33.我國哪一項教育法令規定教師不能體罰學生？(A)教師法 (B)國民教育法 (C)師資培育法 (D)教育基本法5
【評論內容】
教育基本法 第8條
教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自主應予尊重。
學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。
國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。學校應在各級政府依法監督下，配合社區發展需要，提供良好學習環境。第二項霸凌行為防制機制、處理程序及其他應遵行事項之準則，由中央主管教育行政機關定之。
條文引用
https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0020045
【評論主題】34. 下列敘述何者正確? (A) 身心障礙者權益保障法已經於今年二月一日公告最新的修正版本。(B)在第一章的總則中有提到:教育主關機關應負責專業服務人才之培育(C)身心障礙者權益保障法中有規定:庇護
【評論內容】
法條已修改過 請協助修改答案為(B)(C)(D)
【評論主題】34. 下列敘述何者正確? (A) 身心障礙者權益保障法已經於今年二月一日公告最新的修正版本。(B)在第一章的總則中有提到:教育主關機關應負責專業服務人才之培育(C)身心障礙者權益保障法中有規定:庇護
【評論內容】
法條已修改過 請協助修改答案為(B)(C)(D)
【評論主題】6. 英國教育哲學家皮德思（R. S. Peters）提出三大教育規準：合認知性、合價值性、合自願性。其中「合認知性」指的是教師在教學現場中所教授的知識須為「真」。下列情形何者符合合認知性？(A)國文
【評論內容】
以下個人簡單記法~
皮特斯的教育三規準
一、合價值性(善)：有意義、有價值、合理的活動
二、合認知性(真)：求真，辨認事實，注重認知原理的了解，通常指學科知識的課程
三、合自願性(美)：師父引進門，修行在個人，學生要自願、自主學習，而非老師填鴨式教育
(A)國文老師在教室中講授文言文
(學科課程，合認知性) (B)平常不唸書，考試前只好到廟 裡拜拜祈求神明保佑
(平常念書才會靠得好，才符合合認知性的真。拜拜並非辨認事實，而是心靈上的寄託) (C)數學老師在課堂教授算命
(數學老師應該要教數學，而不是教算命，算命不符合認知性的真)(D)自然科學老師帶學生到戶外觀察 星象
(星象本是自然科學中會學的一環，上到星象單元時，搭配實物講解，能讓學習效果更佳)
【評論主題】8.教育部 108 新課綱特別在原本的七大領域中，增開下列哪一個領域?(A)國際領域 (B)科技領域 (C)生涯領域 (D)AI 領域1
【評論內容】
簡短版摘要：
為了強化未來人才的競爭力，本次十二年國民教育新課綱獨立設立科技領域，讓每一個學生在適性與友善的學習環境中，培養「做、用、想」的能力，以具備21世紀所需的科技素養。
新課綱科技領域包含生活科技與資訊科技二科目，在國中階段部定課程每週2節，高中部定必修4學分，並納入加深加廣選修課程8學分，在國小階段則可於彈性學習課程中安排統整性主題/專題/議題探究課程或社團活動，供學生學習。雖然過去九年一貫課程自然與生活科技學習領域及資訊教育重大議題的學習內涵中，已包括生活科技及資訊科技相關內容，然而將科技領域獨立列出後，能讓課程規劃及實施更為統整，有助於學生的學習。
為使新課綱科技領域能順利實施，教育部透過各單位協作，從師資盤點及增能規劃、課程與教學準備、設備整備及預算籌編等三大面向，完整的配套準備為新課綱科技領域實施建立基礎。
https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=7075025911FF0ACF
【評論主題】5.關於愛瑞克森(E.H. Erikson)的心理社會發展論，下列何者正確？(A)人生每個發展階段都有危機必須克服(B)立論的基礎是精神病患(C)理論的核心是本我(D)發展觀屬於早期決定論
【評論內容】
.關於愛瑞克森((E) H. Erikson)的心理社會發展論，下列何者正確？ (A)人生每個發展階段都有危機必須克服 (B)立論的基礎是精神病患 (C)理論的核心是本我 (D)發展觀屬於早期決定論 題目選項多了(E) ，宜將題幹中的E刪除
【評論主題】70.批判理論教育學者弗萊雷(P.Freire)在《被壓迫者教育學》一書中，所提到的提問式教育的特徵，下列何者正確？(A)教師是學習過程中的主體，學生是客體(B) 教師選擇教學內容，學生適應並學習上課
【評論內容】
(C)教師透夠對話教學法，使學生成為從事批判思考的人 宜改為「過」
【評論主題】11.下列各選項，「 」內字音三者全同的是：(A)「悖」禮犯義／裱「褙」字畫／公孫布「被」(B)恆河沙「礫」／鳶飛「戾」天／面目「黧」黑(C)撫弦登「陴」／蓬「蓽」生輝／剛「愎」自用(D)分道揚「鑣」
【評論內容】
想請問一下
不是公孫布被「ㄆ一」嗎？
https://idiom.wlps.kl.edu.tw/index.php?id=34846
還請各位大師幫忙解釋 謝謝
【評論主題】8.下列哪一個「金」字的詞性與其他三者不同？(A)敝帚千金(B)金玉滿堂(C)鳴金收兵(D)碧眼金髮
【評論內容】
abc 名詞 d 形容詞
(A)敝帚千金
破舊；敝帚：破舊的掃帚。自己的破掃帚；卻看成價值千金的寶貝。
(B)金玉滿堂
金、玉：黃金和美玉。指黃金寶石滿堂都是。形容財富之多。後也比喻富有才學。
(C)鳴金收兵
用敲鑼等方式發出信號撤軍
(D)碧眼金髮
綠色的眼珠，金色的頭髮。常用來形容西方人的容貌
【評論主題】1.韓愈曾於赴潮州路上寫詩示其侄孫韓湘，詩有云：「雲橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。」請問韓愈寫此詩的心境與下列選項相近的是？(A)青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。（王昌齡〈從軍行〉）(B)度嶺方辭國，
【評論內容】一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲爲聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年！雲橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。
【評論主題】36.依據＜教師法＞，有關高級中等以下學校教師聘任期限的敘述，下列何者是正確的？(A)初聘為兩年 (B)續聘三年以上者，得以長期聘任(C)長期聘任的任期由教育部訂定之 (D)續聘第一次為一年，爾後每次
【評論內容】
依照教師法第 13 條
高級中等以下學校教師聘任期限，初聘為一年，續聘第一次為一年，以後
續聘每次為二年，續聘三次以上服務成績優良者，經教師評審委員會全體
委員三分之二審查通過後，得以長期聘任，其聘期由各校教師評審委員會統一訂定之。
初聘：一年 (第一年
續聘：第一次為一年 (第二年
續聘第二次開始：兩年 (從第三年開始就是聘兩年
【評論主題】33.我國哪一項教育法令規定教師不能體罰學生？(A)教師法 (B)國民教育法 (C)師資培育法 (D)教育基本法5
【評論內容】
教育基本法 第8條
教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自主應予尊重。
學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。
國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。學校應在各級政府依法監督下，配合社區發展需要，提供良好學習環境。第二項霸凌行為防制機制、處理程序及其他應遵行事項之準則，由中央主管教育行政機關定之。
條文引用
https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0020045
【評論主題】依據新修訂身心障礙者權益保障法，對於身心障礙之鑑定相關規定，下列何者是不正確的?(A)身心障礙證明有效期限最長為六年(B)效期屆滿前九十日內應申請辦理重新鑑定及需求評估(C)新規定從民國101年7月1
【評論內容】
(B)效期屆滿前九十日內應申請辦理「童」新鑑定及需求評估
「童」應更改為「重」
【評論主題】下列有關自閉症的描述，何者是正確？ 下列有關自閉症的描述，何者是正確？(A) 自閉症的 TEACCH教學法，強調的是結構化教學。(B) 中樞神經系統中的維尼克區異常，是造成自閉症的主要原因。(C) 自
【評論內容】
(A) 自閉症的 TEACCH教學法，強調的是結構化教學。
結構化教學(TEACCH)
1.物理環境的結構：強調「物有定位，明確標示」，例如班級常見的閱讀角。
2.工作時間的結構：提供作息時間表、課表，讓學生能預期活動內容的進行順序。
3.工作系列的結構：配合作息時間的教學內容，依學生能力進行工作分析，將學生的
工作順序結構化，幫助學生自發進行每個階段的活動。
4.視覺的結構化：透過視覺澄清、視覺組織、視覺教導來協助學生學習。
(B) 中樞神經系統中的維尼克區異常，是造成自閉症的主要原因。
維尼克失語症（Wernicke's Aphasia）：
維尼克區接近聽覺中樞，其功能是把聲音變成適合理解的語言，病人語言理解...
【評論主題】下列有關自閉症的描述，何者是正確？ 下列有關自閉症的描述，何者是正確？(A) 自閉症的 TEACCH教學法，強調的是結構化教學。(B) 中樞神經系統中的維尼克區異常，是造成自閉症的主要原因。(C) 自
【評論內容】
下列有關自閉症的描述，何者是正確？ 下列有關自閉症的描述，何者是正確？題目中題幹所述重複，建議刪除後面的「下列有關自閉症的描述，何者是正確？」
【評論主題】34. 下列敘述何者正確? (A) 身心障礙者權益保障法已經於今年二月一日公告最新的修正版本。(B)在第一章的總則中有提到:教育主關機關應負責專業服務人才之培育(C)身心障礙者權益保障法中有規定:庇護
【評論內容】
法條已修改過 請協助修改答案為(B)(C)(D)
【評論主題】34. 下列敘述何者正確? (A) 身心障礙者權益保障法已經於今年二月一日公告最新的修正版本。(B)在第一章的總則中有提到:教育主關機關應負責專業服務人才之培育(C)身心障礙者權益保障法中有規定:庇護
【評論內容】
法條已修改過 請協助修改答案為(B)(C)(D)
【評論主題】進行酸鹼中和實驗時，一般同學的目標在於「應用酸鹼中和的原理原則來判斷各種液體的酸鹼性」，而一位重度智能障礙學生的目標在於「辨認紅色」。上述的課程內容屬於下列何者？(A)全方位課程 (B)重疊式課程 (
【評論內容】
重疊式課程：不同科目，不同學習主題、領域、不同學習目標
(一般同學：酸鹼中和原理 自然與生活科技) ( 智能障礙生：辨認紅色 實用語文)
多層次課程與重疊式課程的差異：主題或是領域相同與否
平行式課程：相同科目，不同學習目標、內容
(A學分數 B學數數)
依題意，應選擇重疊式課程
【評論主題】5.一箭之遙：
【評論內容】
特殊教育法 第 25 條
各級主管機關或私人為辦理高級中等以下各教育階段之身心障礙學生教育
，得設立特殊教育學校；特殊教育學校之設立，應以小班、小校為原則(A)，
並以招收重度及多重障礙學生為優先，各直轄市、縣（市）應至少設有一
所特殊教育學校（分校或班）(D)，每校並得設置多個校區(C)；特殊教育班之設
立，應力求普及，符合社區化之精神。
因此B選項的一般學生應該改為重度及多重障礙學生
【評論主題】3.朦朧：
【評論內容】依特殊教育法 第九條（特教預算之編列）
【評論主題】關於我國現行特殊教育法的敘述，下列何者正確？(A)最近一次大幅修正公布係在民國98年(B)內容分為總則、特殊教育之實施、附則等三章(C)將身心障礙教育和資賦優異教育合併為一節(D)以上皆是
【評論內容】
簡單整理
(A)最近一次大幅修正公布係在民國98年
最近一次修正在102年01月23日
一、新增第六項的＂腦性麻痺＂的障礙類別(目前身障共13類)
二、進用人員多了＂教師助理員＂及＂特教學生助理人員＂
三、為推展身心障礙兒童之早期療育，其特殊教育之實施，應自二歲開始。
四、各級主管機關應提供學校輔導身心障礙學生有關評量、教學及行政等支援服務，並適用於經主管機
關許可在家實施非學校型態實驗教育之身心障礙學生。
五、新增３０－１條
第 30-1 條
高等教育階段學校為協助身心障礙學生學習及發展，應訂定特殊教育方案實施，並得設置專責單位及專責人員，依實際需要遴聘及進用相關專責人員；其專責單位之職責、設置與人員編制、進用及其他相關...【評論主題】34. 下列敘述何者正確? (A) 身心障礙者權益保障法已經於今年二月一日公告最新的修正版本。(B)在第一章的總則中有提到:教育主關機關應負責專業服務人才之培育(C)身心障礙者權益保障法中有規定:庇護
【評論內容】
法條已修改過 請協助修改答案為(B)(C)(D)
【評論主題】32. 下列何者會影響語言發展? (A)末梢神經異常(B)個性與情緒(C)記憶與模仿能力(D)家中排行。
【評論內容】有高手能解答這題嗎?
【評論主題】10.多侖試液的成分是______________與醛類反應時，本身還原成銀金屬，稱銀鏡反應。
【評論內容】
( A )19.「醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂，得之心而寓之酒也。」意謂醉翁之樂係
此題作答時題幹包含答案
建議將（A）刪除
【評論主題】【題組】5. 求過 A(3 ,1 ,2 )、B(2 ,-5 ,1)、C(−4 ,1, −3 ) 的平面方程式為 。
【評論內容】
根據特殊教育法第23條
身心障礙教育之實施，各級主管機關應依專業評估之結果，結合醫療相關 資源，對身心障礙學生進行有關復健、訓練治療。 為推展身心障礙兒童之早期療育，其特殊教育之實施，應自二歲開始。
應將C選項的三歲改為兩歲
【評論主題】【題組】2. 空間中有一點 P，P 點在 x 軸、y 軸、z 軸的投影點分別為 A、B、C，已知，求 P 到原點的距離＝ 。
【評論內容】
智能障礙學生的短期記憶力有缺陷，因此學科類的學習多會遭遇困難，尤其跟認知相關的，題目所述只有自然生活科技為學科(小學、國中、高中，自然科會有段考~~)
【評論主題】【題組】 ⑶何謂纜紗（Cable Yarn）？（3 分）
【評論內容】
特殊教育法 民國 103 年 06 月 18 日修正
第 19 條
特殊教育之課程、教材、教法及評量方式，應保持彈性，適合特殊教育學生身心特性及需求；其辦法，由中央主管機關定之【評論主題】一、甲與 A 熟識，經常互通有無。某日甲因為要帶友人出遊，苦於沒有轎車，於是找有車階級的 A 幫忙。不料，A 並不在家，於是甲在未得同意的情形下，進入未上鎖的A 家，並且拿了 A 的車鑰匙，開走 A
【評論內容】
做考題時選項過小，建議修改選項大小~感謝
【評論主題】四、今有一 1.0 MeV光子射束，射入厚度為 50 kg/m2之碳（carbon）薄片內，⑴試問約有多少百分比（%）之光子可穿透該碳薄片？⑵該碳薄片之半值層（half value layer）為何？
【評論內容】
宜將選項的（3) 音樂治療 更改為(C)音樂治療
【評論主題】四、何謂 Exclusive Economic Zone？此概念對我國有何影響？（25 分）
【評論內容】
整理以上摩友意見，若洞穴偶像，還請不吝給予指正。
多層次課程：相同科目，相同主題，學生間的目標不同(特教班上課最常使用)
(多層次課程的理念可再分為修改與平行)
修改式課程：相同的科目下，學習與其他同學部分相同的課程目標與內容。
(如在國文課中，其他的同學學習討論課文的體裁、文章結構時，該生只學習說出課文的大意。)
平行式課程：相同科目，不同、調整後的學習目標。
(如在數學課，同學上分數，但他學習數數。)
重疊式課程：不同領域、不同目標(學習空間或課堂的重疊)
(三位同學了解短文內容《實用語文》，另一位能保持眼神接觸《社會適應》)
替代式課程：用不同內容或是科技輔具來代替
【評論主題】三、公共圖書館館員在圖書館閱讀推廣活動中所應扮演的角色為何？試申述之。（25 分）
【評論內容】
特殊教育法 第三條
本法所稱身心障礙，指因生理或心理之障礙，經專業評估及鑑定具學習特殊需求，須特殊教育及相關服務措施之協助者；其分類如下：
一、智能障礙
二、視覺障礙
三、聽覺障礙
四、語言障礙
五、肢體障礙
六、腦性麻痺
七、身體病弱
八、情緒行為障礙
九、學習障礙
十、多重障礙
十一、自閉症
十二、發展遲緩
十三、其他障礙口訣：志士聽雨，肢腦病 勤學，多自發起(智視聽語、肢腦病、情學、多自發其)
肢體腦袋生病的人都很勤學，多半自發起床
【評論主題】國小資源班陳老師想要藉由練習和訓練，來協助學生建立和發展弱勢的處理功能？試問這位陳老師採取了下列何種教學取向？(A)多元智慧 (B)透過偏好歷程來進行教學(C)組合偏好和缺陷訓練歷程 (D)缺陷訓練歷
【評論內容】
學習障礙生會有心理歷程的異常，依心理歷程的觀點建立教學取向：
教學取向：缺陷訓練歷程
目的：透過練習和訓練，建立和發展這些弱勢的處理功能來協助學生
教學計劃：在於強化缺陷歷程修正障礙，以利學生進一步的學習。
教學取向：透過偏好歷程來教學
目的：在於教學是基於有利學生優勢與繞過學生弱勢的教學方法和處理程序
教學計劃：利用學生心理歷程優勢作為教學的基礎
教學取向：組合法
目的：教師同時使用優勢的方式和強化弱勢的方法來指導學生
教學計劃：結合兩種方法進行教學
資料來源：學習障礙導論
【評論主題】33.我國哪一項教育法令規定教師不能體罰學生？(A)教師法 (B)國民教育法 (C)師資培育法 (D)教育基本法
【評論內容】
教育基本法 第8條
教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自主應予尊重。
學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。
國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。學校應在各級政府依法監督下，配合社區發展需要，提供良好學習環境。第二項霸凌行為防制機制、處理程序及其他應遵行事項之準則，由中央主管教育行政機關定之。
條文引用
https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0020045
【評論主題】60.將教材內容加以分析，分化成很多小單位，由簡而繁，由淺入深的順序編排之教學法謂之：(A)啟發性教學法(B)編序教學法(C)建構教學法(D)思考策略教學法。
【評論內容】
編序教學法 受行為主義學者斯金納(Skinner) 影響最深
教育心理學中有提過
1.屬於行為學派的教學法，針對「增強物」「學習者的行為」「行為結果」做有系統的安排
2.將教材內容「由簡入繁」、「由簡到深」、「循序漸進」順序編排的教法，以利學生學習
3.適合能力強、學習較自主獨立的學生使用
【評論主題】17.英國教育學者皮特思(R.S.Peters)提出教育的三大規準是指：(A)合理性、合法性、合價值性(B)正當性、中立性、合理性(C)合認知性、合價值性、合自願性(D)合理性、合認知性、合法性
【評論內容】
一、合價值性
(一)狹義
任何教育活動應符合道德規範的要求
(二)廣義
1.教育活動包含生命、真理、道德、美藝、宗教等(真善
美)價值的追求
2.教育活動應注重(非實利)、(非工具性)的價值。
二、合認知性
教育的內容應符合(真理的規準)
1.真理的符應說：與外界經驗事實符應
2.真理的一致說：邏輯推理的一致
3.真理的實用說：強調真理的實用性或工具性
三、合自願性
1.合於學習者(身心發展)的歷程
2.重視學習者(自由意志)的表達