【用戶】107正取二謝謝阿!!就

【年級】大一下

【評論內容】【教 育 社 會 學 人 物】Comte社會學之父1.社會演化三時期「神學→玄學→科學(實證)」2.社會動學(社會變遷) vs. 社會靜學(社會秩序與安定)Spencer有機比擬論人類社會與生物有機體極為類似Marx馬克思階級衝突與鬥爭才是進步的動力Durkheim社會連帶論1.由社會觀點分析社會現象，認為共同信念與價值使社會凝固2.提出「社會連帶」、「集體意識」概念Weber提出科層體制，社會學的研究應價值中立華德社會導進論 透過有計畫的社會行動改進社會，被稱為心理學派的社會學者教育是促進社會進步的間接和根本途徑※受Dewe...

【用戶】潔斯米Lin

【年級】高一上

【評論內容】教育社會學人物重點1. 孔德Comte：社會學之父，「神學－玄學－科學（實證）」，社會變遷理論－直線式2. 斯賓賽：和諧論、人類社會與生物有機體極為相似、生活預備說3. 馬克思：階級衝突與鬥爭是進步的動力4. 涂爾幹：教育社會學之父、結構功能主義大師、社會連帶（有機連帶、機械連帶）、「教育是指導個體適應社會生活的過程」5. 韋伯：科層體制，社會學研究價值中立6. 華德：社會導進論，教育是促進社會進步的間接和根本途徑