【m110041017】評論
實作評量重視個別差異、考量學生本身的學習特質與能力、現有的想法與技能、重視引發動機與興趣、激勵其主動表現,實作評量強調教學與評量的統合,適用於年小,發展較遲緩學生,適用於運用紙筆難以反映出真正學習成果,實作評量觀察其行為表現,較能做出適切的評量、較能強化學生自我決定與負責的個性、強化溝通與合作學習能力、兼具評量結果與歷程,是著重統整化、全方位、多樣化、專業化、目標化的評量(李坤崇,民87年)。(重結果歷程還有整體發展)動態評量-最大潛能
【Pika Chiu】評論
不解