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22.依據現行「實驗教育三法」,假如學校透過教師教學與課程設計、讓學生能有創新的學習,這是屬於下列哪一種實驗教育的型態?(A)在家教育 (B)學校型態的實驗教育(C)非學校型態的實驗教育 (D)委託私
問題詳情
22.依據現行「實驗教育三法」,假如學校透過教師教學與課程設計、讓學生能有創新的學習,這是屬於下列哪一種實驗教育的型態?
(A)在家教育
(B)學校型態的實驗教育
(C)非學校型態的實驗教育
(D)委託私人辦理的實驗教育
參考答案
用户評論
【
蝦皮:教育學程考題彙編
】評論
創新的學習→(B)學校型態的實驗教育法規...
【
感謝阿摩109已上岸
】評論
★★★★★★。...
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21.現行中小學(含附設幼兒園)校內會議,下列哪一種會議的組成方式,其任一性別委員應占委員總數三分之一以上?(A)特殊教育推行委員會會議 (B)學校課程發展委員會會議(C)性別平等教育委員會會議 (D
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閱讀下文後,回答 24-25 題。 甲老師抱怨:「現在的學生越來越難溝通,我實在無法理解他們在想些什麼?」 乙老師也說:「我們老師不能老是抱著權威的心態,應把學生當作朋友,相信同學 應該會主動參與。」
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【題組】25.丁老師的想法較接近下列哪一種教育理念?(A)永恆主義(Perennialism) (B)理性主義(Rationalism)(C)批判理論(Critical Theory) (D)精粹主義
2.「謙稱」是一種表示謙遜的稱呼,下列哪一個選項「 」中的詞語屬於謙稱?(A)宋之「鄙人」,得璞玉而獻之子罕(《韓非子.喻老》)(B)參完「堂上」,還叫父母升廳(《二刻拍案驚奇》卷二五)(C)「敝地」
3.王溢嘉〈混沌中的蝴蝶〉提到:「我們所踏出的一步,不管多麼細小,我們的命運、社會的命運,甚至整個人類的命運,都有可能因這一步而峰迴路轉,產生迥然不同的結果。」下列哪一個選項的敘述最符合本段意旨?(A
4.詩中景物如果移動速度較快,容易形成輕快的風格,例如杜甫〈聞官軍收河南河北〉中的「白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。」下列哪一個選項中的詩句同樣因為景物移動快速,形成輕
5.黃明志〈漂向北方〉:「我漂向北方/別問我家鄉/高聳古老的城牆/擋不住憂傷/我漂向北方/家人是否無恙/肩上沉重的行囊/盛滿了惆悵」,下列哪一個選項的詩句所描寫的心境與這首歌詞相似?(A)思君令人老,
6.「年□古稀、瑕不掩□、生死不□」,□內依序應填入哪些字?(A)逾、瑜、渝 (B)渝、瑜、逾(C)瑜、渝、逾 (D)逾、渝、瑜
8.以下四種年紀由小到大排序,何者正確?甲、弱冠乙、耳順丙、不惑丁、而立(A)甲乙丙丁 (B)乙甲丁丙(C)乙丙丁甲 (D)甲丁丙乙
9.李翱在讀過〈燕太子丹傳〉之後,對荊軻的為人處事提出以下評議:「事雖不成,然亦壯士也。惜其智謀不足以知變識機。」關於他評議的方式,下列敘述何者正確?(A)先貶抑、再頌揚 (B)先頌揚、再貶抑(C)先
10.下列選項「 」中的字,何組讀音相同?(A)日積月「累」/連篇「累」牘 (B)「差」強人意/參「差」不齊(C) 家無「長」物/蜚短流「長」 (D)寸步難「行」/一目十「行」
11.依據現行行政院公布《文書處理手冊》,下列哪一個選項的用字完全正確?(A)學校「雇用」專案教師一名,協助執行深耕「計劃」(B)「凡」赴國外的留學者,除另有規定外,「應」依本規程之規定(C)每場演講
12.周作人在〈喫菜〉這篇散文裡,認為選擇吃菜者,除宗教因素外,另一種則有道德意味,他引黃庭堅在〈題畫菜〉之句:「不可使士大夫不知此味,不可使天下之民有此色。」下列哪一個選項最能詮釋周作人所指的道德意
13.下列哪一個選項中的「向」字,與陶淵明〈桃花源記〉:「便扶向路,處處誌之」中的「向」字,都有昔日、從前的意思?(A)恰若青石的街道「向」晚(鄭愁予〈錯誤〉)(B)貴遠賤近,「向」聲背實(曹丕〈典論
14.下列各句□□的語詞,依甲乙丙順序填入,何組最適當?甲、小紅看書看得入神,不禁□□然露出微笑乙、小明受了上司一頓數落,□□然轉身就走丙、老王中年失業,終日□□然在大街上徘徊(A)欣欣╱悠悠╱惶惶
15.北宋.蘇軾:「凡物皆有可觀,苟有可觀,皆有可樂,非必怪奇瑋麗者也。餔糟啜醨,皆可以醉;果蔬草木,皆可以飽;推此類也,吾安往而不樂?」本段文字所呈現的是什麼樣的襟懷?(A)超然物外 (B)民胞物與
16.今日常用的俗諺或詞語,有些典故出自傳統小說或戲曲,如「劉姥姥進大觀園」即源自《紅樓夢》,下列「 」中詞語出處說明,何者正確?(A)老師遲不下課,害我肚子一直唱「空城計」:《封神演義》(B)他「過
17.北宋.范仲淹〈岳陽樓記〉提到:「至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃。沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。」此段描寫洞庭湖的文字,何者正確?(A)在地理上由岸邊寫到湖中 (B)在空間上
閱讀下文後,回答 18-20 題。 因為短短一百年來數度的遷移,追索每一個部落真確的位置已經成為當代族人覓得 歷史源頭的一門艱深功課。這源頭或許是廢棄的疊石,或許是所剩無幾的白髮老人, 或許是荒山峻嶺
【題組】20. 根據本文,推測這是一趟怎樣的旅程?(A)偵測古物的尋寶之旅 (B)發掘能源的環保之旅(C) 開疆闢土的拓荒之旅 (D)重回故鄉的尋根之旅
閱讀下文後,回答 21-25 題。 「家」字上面是保護的屋頂,下面是豬。我去黃山遊覽,看見安徽的農舍高大漂亮,心想安徽人懂得享受。後來聽說屋子裡面有兩層,上層給人住,下層給豬住。我才明白古人
【題組】22. 本文第二段老豬離家的原因,主要是因為何者?(A)溝通問題(B)經濟問題(C)健康問題(D)子女問題
【題組】23.作者透過「家」,主要表達的想法是什麼?(A)家的主要功能在提供經濟來源(B)人和家在精神層面上相互依存(C)無論家的新舊都具有保護功能(D)家人離家時間對家造成的影響
【題組】24.甲骨文中「牢」字上邊的蓋子,並不是本文說的「宀」 ,而是「 冖」,指飼養牲畜的圈欄。本文作者以望文生義的手法重新詮釋「牢」的意思,可能會有怎樣的效果?(A)不拘泥於一字一句的意思,力陳開
【題組】25. 作者在最後一段用「蒼老」來形容舊家,這樣的寫作手法可達到什麼效果?(A)呈現「家」的新舊不同,藉由對比凸顯文意(B)極誇大對「家」的描述,使讀者印象更深刻(C)賦予「家」以人的形象,讀
2.小梅老師想要知道幼兒選擇各學習區的頻率,下列哪一種觀察方式最為適切?(A)計次表 (B)訪談法 (C)軼事紀錄 (D)評定量表
3.有關幼兒數學教學的方式,下列何者是最合適的做法?(A)鼓勵幼兒以反覆練習方式學習數學(B)鼓勵幼兒以直接詢問的方式解決問題(C)學習數學的材料要具體、真實且生活化(D)先建立抽象的概念,再輔以實物