【評論主題】22.依據現行「實驗教育三法」，假如學校透過教師教學與課程設計、讓學生能有創新的學習，這是屬於下列哪一種實驗教育的型態?(A)在家教育 (B)學校型態的實驗教育(C)非學校型態的實驗教育 (D)委託私
【評論內容】
★★★★★★
<☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆-☆☆☆☆☆:☆☆☆(245,245,245);">。...【評論主題】16.林教授對教師專業的詮釋是：將教師視為是文化工作者或轉化型知識份子，藉以突顯教師在專業化歷程中有關權力支配、社會控制等社會意涵。這接近下列哪一種論點？(A)功能論 (B)衝突論 (C)解釋論 (D
【評論內容】
【★★★】
<☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆☆:☆☆☆(51,51,51);">1...【評論主題】9.近年來教育部大力提倡「創客教育」(Maker Education)，這種政策較接近下列哪一種教育哲學觀點？(A)觀念主義(Idealism) (B)行為主義(Behaviorism)(C)批判理論
【評論內容】創課教育是讓學生經過動手做的方式去自己經...
【評論主題】4.吳校長在開學的教師座談會上分享個人對於教師角色的期許如下：「現在老師的角色和傳統截然不同，老師不能預知學生未來需要些什麼，所以無法提供先驗的知識。請大家要依據學生需要與社會需求，讓學生從教學過程中
【評論內容】
★★★★：★★★★、★★★★★★★★、...
【評論主題】5.張老師經常在課堂上對學生提問，引導學生修正原有的想法，使其愈來愈精確。他對學生說：「我所要做的就只是把你們與生俱來的觀念引出來而已。」張老師的作法較接近下列哪一種教育方法的隱喻？(A)塑造 (B)
【評論內容】
★★★★★，...
【評論主題】23.下列哪一項問題引發學生的思考層次最高？(A)民主制度與共產制度孰優孰劣？為什麼？(B)裸子植物與被子植物的繁殖途徑有何異同？(C)為何順向坡較逆向坡更常發生土石流現象？(D)兄比弟大 7 歲，弟
【評論內容】思考層次最高亦即較為開放性的題目，沒有固...
【評論主題】22.依據現行「實驗教育三法」，假如學校透過教師教學與課程設計，讓學生能有創新的學習，這是屬於下列哪一種實驗教育的型態？(A)在家教育 (B)學校型態的實驗教育(C)非學校型態的實驗教育 (D)委託私
【評論內容】實驗教育三法。高級中等以下教育階段非學校...
【評論主題】10.吳老師喜歡採取小組討論的學習方式。他經常坐在每個小組中，跟學生一同討論問題，認真傾聽與回應學生的想法。吳老師的作法較接近下列哪一位學者的教育觀？(A)布伯(M. Buber) (B)洛克(J.
【評論內容】
「★－★」...
【評論主題】19.依據《十二年國民基本教育課程綱要－議題融入說明手冊》對議題融入的敘述，下列何者正確？(A)議題不可以單獨設立科目進行教學(B)議題可由教師視情形融入課堂教學(C) 議題融入應優先在團體活動時間實
【評論內容】(A)議題不可以單獨設立科目進行教學-&☆☆;...
【評論主題】43. 「學生之所以會不斷出現校園霸凌的行為，最主要是因為媒體不斷的報導，讓學生有樣學樣的結果。」這樣的說法較偏向於下列哪一學派的觀點？(A)行為主義論(B)社會文化論(C)社會學習論(D)認知發展論
【評論內容】
(A) 行為主義論：古典制約、操作制約(B) 社會文化論：鷹架作用、近側發展區(C) 社會學習論：觀察學習、模仿、楷模(D) 認知發展論：基模的同化與適應
(A)行為主義論【巴夫洛夫(I. Pavlov)、桑代克(E. L. Throndike) 、史金納(B. F. Skinner) 】
可分為古典制約(classical conditioning)與操作制約(operant conditioning)
一、古典制約
意義：原本無關、中性的制約刺激(CS, Conditioned Stimulus)，多次與非制約刺激(US, Unconditioned Stimulus)配對出現後，爾後雖然單獨出現，也會引發類似與非制約刺激出現時所產生的非制約反應(UCR, Unconditioned Response)的制約反應(CR, Unconditioned Response)，這就是所謂的刺激替代歷程。代表人物：巴夫洛...
【評論主題】36. 王老師擔任學年主任，經常邀請同一個學年老師分享教學方法與策略，形成老師互相支持與專業成長的氣氛。這種做法能提升老師們下列何種動機？(A)控制信念(control belief) (B)表現目標
【評論內容】
控制信念─是指個人在生活中對自己與環境之間相對關係的看法。
集體效能
集體效能(Collective Efficacy)是指團體成員對團體能力的判斷或對完成即將到來的工作的集體能力的評價。
&美國哥倫比亞大學心理系教授Carol Dweck分析，學習動機來自兩種目標：學習目標和表現目標。
1.學習目標（learning goal）：是指打從心裡想要讓自己變得更棒，事情做得更好而產生學習動機。
2.表現目標(performance goal)：則是指想讓別人覺得自己很厲害，避免別人覺得自己沒用而學習。
自我決定理論(self-determination theory, SDT)
是由Deci和Ryan在1895提出，意指一個人擁有自主性的知覺，並以此知覺做出選擇，而以此選擇決定一個人的行動。...
【評論主題】45. 有四位學生說出他們對體育課將學習蛙式游泳的看法：甲：蛙式太容易了，我覺得學這個沒什麼用 乙：蛙式太難了，雖然我覺得學會蛙式很重要 丙：我對蛙式不太有把握，可是學會蛙式卻很重要 丁：學會蛙式對我
【評論內容】
艾特肯遜(J. Atkinson)的期待理論(expectancy theory)：追求成功動機傾向的人會投入成就性的工作中；傾向於逃避失敗的人就會避開成就性的工作。高成就動機者在第一次的工作選擇時，傾向於選中等難度的工作(因較具有挑戰性，較有吸引力)。甲：蛙式太容易了，我覺得學這個沒什麼用→太容易乙：蛙式太難了，雖然我覺得學會蛙式很重要→太難丙：我對蛙式不太有把握，可是學會蛙式卻很重要 →不太容易，學習重要丁：學會蛙式對我而言輕而易舉，學會蛙式確實很重要→容易，學習重要
→答案選(C)丙
【評論主題】41. 小明上課時喜歡交頭接耳，老師對他生氣地大聲責罵，暫時鎮壓他上課愛講話的行為。老師所採取的是下列何者？(A)消弱(extinction)(B)負增強(negative reinforcement
【評論內容】
(A)消弱(extinction)
-★★★★★★★(★★)
...
【評論主題】38. 小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問：「考試會不會考？」、「有沒有加分？」如果答案是肯定的，他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分， 他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機，
【評論內容】
小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分，
所以應該要盡量去『削弱』得分。
【評論主題】40. 有關直接教學法的說明，下列何者錯誤？(A)提問時要給學生候答時間(B)隨時檢核學生的了解程度(C)提供給學生示範和練習的經驗(D)在課程結束時才說明學習目標或結果
【評論內容】
怎麼進行直接教學法?
1.★★★★★★ ...
【評論主題】29.我國縣(市)立國民小學校長之遴選，是由下列何機關組成遴選委員會？(A)教育部 (B)考選部 (C)地方行政機關 (D)國家教育研究院
【評論內容】
國民教育法 ( 民國 105 年 06 月 01 日 修正 )
第 9 條【評論主題】13. 王老師問班上學生要玩什麼遊戲，她說完七個遊戲的名稱之後，學生只記得最後兩個遊戲名稱。學生的記憶受到什麼效應的影響？(A)初始效應 (B)新近效應 (C)感官效應 (D)月暈效應
【評論內容】
影響記憶的原因：
1. 序位效應： 前後最容易記，中間忘光光。
2. 初始效應：一開始學習的時候記憶最清楚。【評論主題】27.根據師資培育法施行細則有關課程用詞之定義，其中「為培育教師依師資類科所需教育知能之教育學分課程」屬於下列何者？(A)普通教育課程 (B)教育專門課程 (C)教育實務課程 (D)教育專業課程
【評論內容】
★、★★★★：★★★★★★★★★★。
<☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆-☆☆☆☆☆:☆☆☆(245,245,245);"><☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆-☆☆☆☆☆:☆☆☆(245,245,245);">★、...【評論主題】16. 「虎媽」一詞來自一位華裔美國學者的育女經驗，表達出東方父母以較嚴格的方法，督促兒女努力向學。下列何種教育或教學隱喻，與「虎媽」式的教育理念較不相同？(A)塑造 (B)雕刻 (C)扣鐘 (D)鑄
【評論內容】謝富樂在《教育的語言》中分析了許多教育領...
【評論主題】6. 小華在唸唐詩時，為增加記憶，不僅大聲朗誦，也抄寫一遍，更對唐詩內容涵義加以 瞭解。下列哪個原則最符合小華所使用的策略？(A)意元集組原則(chunking)(B)運用複習原則(reviewing
【評論內容】
★★★★：★★★★★★★★★★★★★，...
【評論主題】7. 小琪擅於在腦中想像及操弄物體的視覺影像。依據迦納(H. Gardner)的多元智能觀，她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力？(A)空間智能(spatial intelligence)(B)自然智能
【評論內容】
目前為九大智能。加德納 認為過去對智力的定義過於狹窄，未能正確反映一個人的真實能力。他認為，人的智力應該是一個量度他的解題能力（ability to solve problems）的指標。根據這個定義，他在《心智的架構》（Frames of Mind, Gardner, 1983）這本書裡提出，人類的智能至少可以分成七個範疇（後來增加至九個）：
語文（Verbal/Linguistic）邏輯數學（Logical/Mathematical）空間（Visual/Spatial）肢體動覺（Bodily/Kinesthetic）音樂（Musical/Rhythmic）人際（Inter-personal/Social）內省 (Intra-personal/Introspective)自然觀察（Naturalist，加德納在1999年補充）存在（Spiritual，加德納在2006年補充【評論主題】2. 江老師是五年級的社會學習領域科任老師，發現班上的學生普遍有「記不起來」的學習困擾。為此，江老師到圖書館參閱了一本書，並根據書的內容教導學生在研讀社會學習領域課本時，使用「畫重點」、「用自己的話說
【評論內容】畫重點、用自己的話說一次、畫出架構圖等策...
【評論主題】3. 小芳買了火車票坐在指定位置上，卻遇到一位長者要求讓座。小明見狀說： 「買了票 就是有使用權，沒有人有任何理由要求你讓座」 。以柯柏格(L. Kohlberg)的道德推理 階段論來解釋，小明屬於哪
【評論內容】
柯爾柏格道德發展的三期六段論：
★、...
【評論主題】5. 「眼睛的功能不同於照相機，而耳朵的功能不同於錄音機，視而不見、聽而不聞的 例子，常發生在課堂上，如果學生對於老師所提供訊息未加留意，那麼就算聽過也 一下子就全忘了。」根據以上敘述，下列何者不是教
【評論內容】
A,B,C選項都能修正教材或教學方法去引起學生的學習動機，符合學生的興趣或經驗等。
→Ｄ選項教師的教學並未引起學生的學習動機或興趣
→答案選(D)提供教材內容：以教材為媒介，老師開始明確地講解教材內容
【評論主題】4. 把課程編列成容易教、容易測量的目標，以測驗學生的成就和教師的表現，使得教師逐步面臨喪失技能(de-skill)的情境，對於如何教學與教學內容不再具有控制權。這是哪一種組織管理思想對教師自主所帶來
【評論內容】
「☆☆-☆☆☆☆☆」...
【評論主題】1. 下列哪個選項屬於外在動機，且使用時對內在動機的負面影響可能會最小？(A)學生對工作很有興趣(B)使用學生非常喜愛的增強物(C)一開始就告知學生會得到什麼增強物(D)給予學生非物質性的獎賞，例如口
【評論內容】
(A)學生對工作很有興趣 →興趣是內在動機
(B)使用學生非常喜愛的增強物 →增強物是外在動機，例如：糖果，但使用不當可能造成只是為了糖果而努力，內在動機反而下降
(C)一開始就告知學生會得到什麼增強物 →同上
(D)給予學生非物質性的獎賞，例如口頭讚賞→口頭讚賞是外在動機，但並非物質上的獎勵，較能促進學生的內在動機（提升興趣）
【評論主題】7. 適齡國民，何種情形下，得免強迫入學?(A)性格或行為異常，達到不能入學之程度，經公立醫療機構證明者(B)因殘障、疾病、發育不良，達到不能入學之程度，經公立醫療機構證明者(C)經公立醫療機構鑑定證
【評論內容】
108/04/17強迫條例已修正
身心障礙之適齡國民，應經直轄市及縣 (市) 主管教育行政機關特殊教育
學生鑑定及就學輔導委員會鑑定後，安置入學實施特殊教育。但經鑑定確
有暫緩入學之必要者，得予核定暫緩入學，最長以一年為限，並應副知鄉
(鎮、市、區) 強迫入學委員會。
此題選項已不符合條例所規範，建議刪除！
【評論主題】42.幸福國小五年級數學第二次段考表現不理想，教務劉主任決定為五年級 60 名學生分析試題的難度與鑑別度。他所採取的步驟中，下列哪些步驟錯誤？步驟一、取前 15 名為高分組，後 15 名為低分組。步驟
【評論內容】
回應4F有誤喔!!
PL=低分組答對某題的百分比
【評論主題】25.學生常以「小數是獨立的兩個整數之間加小數點(如：9.18是9和18之間加小數點)」的迷思概念，來計算或比較小數問題。問下列哪一個選項，其錯誤不是源自於此迷思概念？(A) 3.8×3=9.24(B
【評論內容】
答案應該為Ｃ
A、B、D選項的錯誤原因是有小數概念(辨別整數及小數)，但小數點後的概念不清楚。C選項是沒有小數點概念，完全將數字當成整數看：39838930839。
【評論主題】23.某單位針對國內大學生打工原因，調查結果以百分比表示如下： 依據這些資料，下列敘述何者最為適切？(A) 用來繪製折線圖(B) 用來繪製直方圖(C) 用長條圖顯示打工原因的人數(D) 用圓形圖顯示打
【評論內容】
因為最後是100%，所以用圓形圖（圓餅圖）呈現較為清楚
【評論主題】22.有關兩個平面圖形的關係如下：甲、面積相同的兩個圖形，其形狀一定相似乙、面積相同的兩個圖形，其形狀不一定相似丙、面積不同的兩個圖形，其形狀可能相似丁、面積不同的兩個圖形，其形狀一定不相似問下列敘述
【評論內容】
以三角形為例：等底等高的三角形面積會一樣，可是呈現的形狀可能會有所差異
【評論主題】21.老師為瞭解學生的扇形概念，畫了四個圖形如下，請學生判斷哪些陰影部分是扇形。下列選項是不同學生的說法，問哪個說法是正確的？(A) 只有丙和丁是扇形，因為扇形兩邊要一樣長(B) 只有乙和丁是扇形，因
【評論內容】
扇形組成條件必須有兩條半徑＋一條弧
【評論主題】20.有一個每邊長10cm的正方體透明空盒，如下圖：老師利用此透明空盒進行容量教學，此透明空盒的容量是多少？ (A) 1毫公升(B) 1分公升(C) 1公升(D) 1公秉
【評論內容】
10x10x10=1000立方公分=1000cc
1000立方公分=1公升
【評論主題】19.有關長方形(5X3)面積的解題活動，有三位學生的解法如下： 依據學生認知發展的先後順序為何？(A) 甲生→乙生→丙生(B) 甲生→丙生→乙生(C) 乙生→甲生→丙生(D) 乙生→丙生→甲生
【評論內容】
長方形面積發展順序：
慢慢點數→能知道算出第一排有幾個共有幾排→能用尺量出長和寬，應用長方形面積公式【評論主題】18.有關「分配律」的教學， 下列哪一個布題最適合用來引入？(A) 一盒糖果 12 顆，小明買了 3盒又 8顆，小明共買了多少顆糖果？(B) 一盒糖果 12 顆，小明買了 3盒、小華買了 8盒，二人共
【評論內容】
交換律：a＋b＋c＝a＋c＋b；a×b×c＝b×a×c結合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)；(a×b)×c＝a×(b×c)分配律：a×(b＋c)＝a×b＋a×c； a×(b－c)＝a×b－a×c
A的算法是 12 x 3 + 8 不是分配律
B的算法是12 x 3+ 12 x 8 為分配律a×b＋a×c＝a×(b＋c)
C是 12x3x8不是分配律
D是12x3x8不是分配律
【評論主題】16.學生在測量不規則石頭的體積時，下列哪一種方法最適合？(A) 將石頭放在磅秤上，讀出磅秤上的刻度(B) 丟入有刻度且裝水的量筒中，觀察水上升的刻度(C) 丟入有刻度的空量筒中，觀察石頭在量筒中最高
【評論內容】
測量不規則的物體，利用水是最好的方法～就像阿基米德在洗澡的時候，想到秤量皇冠的方法一樣～
排出的水＝物體體積【評論主題】15.從50到99的整數中，其十位數和個位數的數字都不同的整數(例如：74、85等)共有多少個？(A) 47 (B) 46(C) 45 (D) 44
【評論內容】
50~99中共有 (99-49) 個數 (1~99中，1~49不要)又 55 66 77 88 99 等5個不要故得 50-5 =45
或者是逐一算：
50～59 扣除55---9個
60~69 扣除66---9個
70~79 扣除77---9個
80~89 扣除88---9個
90~99 扣除99---9個
一共9 x 5 = 45 個
【評論主題】13.全班25人的數學成績統計圖如下： 若小明的分數是在第75百分位數，則小明的分數是幾分？(A) 77 (B) 78(C) 81 (D) 82
【評論內容】
1.第75百分位：贏全班百分之七十五等於贏四分之三的人，也就是排名屬於全班前四分之一。按全班人數共25人乘於1/4得排名第6-7名的分數即為本題要的解答。
2.從最高分84分開始的人數算起，第6-7名的分數落在81分，因此本題答案選C
【評論主題】11.對於任意正整數 ，問下列哪一個等式恆真？(A) (B) (C) (a - b) - c = a - (b - c)(D)
【評論內容】
小五翰林版數學有教喔！連除兩數等於除以那兩數的積
【評論主題】7.有關三角形的敘述，下列何者不正確？(A) 所有正三角形皆相似(B) 所有等腰直角三角形皆相似(C) 所有等腰銳角三角形皆相似(D) 有一角為〖15〗^°的所有直角三角形皆相似
【評論內容】相似三角形定義... SAS SSS AAA AAS ...
【評論主題】5.有一 ∆ABC， ＞ 。分別以 和 為邊長向外做正方形，如下圖：下列敘述何者正確？ (A) (B) (C) (D) 的大小關係不固定
【評論內容】
因為正方形的關係
PC邊＝PA邊+AC邊=AB邊＋AC邊
QB邊=QA邊＋ＡB邊=CA邊＋AB邊
所以其實ＰＣ邊＝ＱＢ邊
【評論主題】3.某國中甲、乙、丙、丁四個班數學成績的相對累積次數折線圖如圖1，將其中一班的數學成績繪製成盒狀圖如圖2：問圖2是哪一班的盒狀圖？ (A) 甲(B) 乙(C) 丙(D) 丁
【評論內容】
盒狀圖是由最小值(min)、第一四分位數(Q1)、第二四分位數(Q2)、第三四分位數(Q3)以及最大值(Max)所組成。
其中Q1、Q2、Q3分別代表資料由小排到大後，【評論主題】27 .下列何者最不可能是採用協同領導進行團體輔導的優點？(A)促進同儕督導 (B)強化團體的信任感(C)減輕領導者的負擔(D)協助領導者注意成員的反應
【評論內容】
人多嘴雜，反而會降低彼此信任感
【評論主題】37.學生即將完成終身大事，師長欲贈聯祝福，最適宜的是下列哪一選項？(A)燕報重門喜 鶯歌大地春(B)易曰乾坤定矣 詩云鐘鼓樂之(C)萬里和風生柳葉 五陵春色泛桃花(D)桃展紅蕊春爛漫 李呈白璧品芬芳
【評論內容】(A)燕報重門喜 鶯歌大地春 新居落成對聯。「重門」 ，一層一層，許多層的門戶。(B) 易曰乾坤定矣 詩云鐘鼓樂之結婚對聯。「乾坤定矣」出自《易經》。乾坤，指天地，指陰陽，指男女。「乾坤定矣」指男女的婚配已定。「鐘鼓樂之」語出《詩經》。「樂」是意指結婚時奏樂慶賀。(C)萬里和風生柳葉 五陵春色泛桃花 新年春聯(D)桃展紅蕊春爛漫 李呈白璧品芬芳讚美學校。「桃」、「李」象徵子弟。-#資料來源:搶救教甄國文特訓粉絲團
【評論主題】1.若多項式P為 x 的三次多項式、多項式Q為 x 的二次多項式，則下列敘述何者為真？(A) P+Q 的和為 x 的五次多項式(B) P-Q 的差為 x 的一次多項式(C) P×Q 的積為 x 的六次
【評論內容】
（Ａ）3次 （Ｂ）3次 （Ｃ）5次
多項式加減時次方不變，多項式相乘時次方相加
【評論主題】86.下列特殊教育安置中哪一種是「學生大部份或完全隔離」？(A)醫院或在家教育(B)自足式特殊教育班 (C)通學制特殊教育學校 (D)住宿制特殊教育學校
【評論內容】
特殊教育的安置模式
隨著特殊教育理念與哲思的發展，目前在台灣特殊教育的安置模式亦漸朝多元化、彈性化發展。常見的教育安置模式有：
普通班：學生安置於一般班級中，輔以諮詢服務或巡迴輔導自足式特殊班：是特殊設計的學習環境，與需要相近的孩子安置一起，相對於安置普通班是全部時間在特殊班受教的安置模式。資源教室：專為學生設計的一種特定時間接受特定服務的安置，常被視為回歸主流的過渡。特殊學校：整體學校均是為特殊需要的孩子來提供，特別是針對學習限制較廣泛者來提供。設備有較多的相關服務，有通學制及住宿制學校二種。在家教育：針對學生確實無法到校接受教育者提供，配合有教師進行在家教育或是床邊教學。隨著時代變遷，...
【評論主題】6.下列文句「」的讀音，何者錯誤？(A)銜泥兩「椽」間，讀作「ㄔㄨㄢˊ」(B)「蠲」除嫌隙，讀作「ㄐㄩㄢ」(C)「刳」木為舟，讀作「ㄍㄨㄚ」(D)天涯若「比」鄰，讀作「ㄅㄧˋ」。
【評論內容】
刳ㄎㄨ
【評論主題】8.下列各句所用的成語，何者錯誤？(A)他的見解精闢，「入木三分」值得採納。(B)這人素有「久假不歸」的惡習，所以朋友都不願意借東西給他。(C)兒子身體不舒服，衣服脫了就上床睡覺，連飯也不吃，真是「解
【評論內容】
入木三分:比喻評論深刻中肯或描寫精到生動。
久假不歸:借用他人的東西，遲遲不還。
解衣推食:將衣食贈送他人，以示關懷之意。
斗南一人:品德或才學獨步當時的人。
【評論主題】5.下列是李白的〈將進酒〉，請選出正確的排序：（甲）天生我材必有用（乙）莫使金樽空對月（丙）千金散盡還復來（丁）人生得意須盡歡(A)丁乙甲丙 (B)丁甲丙乙 (C)甲丙丁乙 (D)乙丁丙甲。
【評論內容】
李白-將進酒
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪！人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒。古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁！原文網址：https://read01.com/QdKog6.html
【評論主題】1.下列名句，何者語出《中庸》？(A)「天行健，君子以自強不息。」(B)「滿招損，謙受益。」(C)「天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。」(D)「君子之道，譬如行遠，必自邇，譬如登高，必自卑。」
【評論內容】
天行健，君子以自強不息--易經
滿招損，謙受益--論語 . 大禹謨
天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客--李白-春夜宴桃李園序
【評論主題】【題組】38.李老師教導學生在閱讀歷史書籍時，要評估自己需要多少時間來學習，選擇有效的策略來閱讀，並且隨時評估自己讀懂了沒，如果發現不懂之處該如何解決。下列哪一個選項較屬於李老師教導學生使用的策略？(
【評論內容】
(A)記憶策略：是指學習者為了加強記憶，運用自己對記憶歷程及方法的知識，操作這些歷程及方法，以提高將來對已有知識提取運用的能力。
(B)認知策略：經由認知歷程從式學習活動時，無論所學習的是知識技能或是人際關係，都需要個人在心理上運用他以前學得的知識經驗，憑記憶去辨別、選擇、思維、分析、歸納，從而獲得新的知識。
(C)後設認知策略：是指個人對自己認知歷程的認知。
(D)情意動機策略：支援整個訊息處理或學習歷程的策略。