問題詳情
3.下列哪一個學生的學習策略，對於高層次閱讀理解的幫助最小？
(A)小英把閱讀的內容，形成一些心理圖象
(B)小美一句一句慢慢讀，一遍又一遍地複誦
(C)小華閱讀完每個段落後，用一、二句話寫出摘要
(D)小明針對每一段畫下重要的地方，並組織這些重點
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.972222
統計：A(5),B(245),C(2),D(0),E(0)
用户評論
【Sandy Li】評論
解析:題目的關鍵字在於幫助最小(A)將文字轉換成圖像，助於閱讀理解-有幫助(B)一遍遍複誦若無思考並無法助於閱讀理解(C)讀完一個段落後，將閱讀到的吸收整理成一兩句話，代表已經理解又能整理出重點(D) 找出每段話重點話下來，並組織。也在於已經理解了。